Libro en PDF - DIT - Universidad Politécnica de Madrid

Historia del enfoque sistémicoÉsta puede ser la diferencia fundamental entre los que consideran el enfoquesistémico como una herramienta, una metodología que ayuda a interpretar ymanejar un mundo complejo y los que consideran que los sistemas son un nuevoparadigma en la ciencia.Para establecer una relación con algo que nos es más cercano podemos recurrir ala comparación con el enfoque analítico. En él, se pretende desmenuzar la totalidadpara estudiar los elementos por separado, aislando interacciones y componentesdel resto del todo que forman. Por el contrario, el enfoque sistémico intenta englobarla totalidad de los elementos del sistema estudiado así como las interacciones einterdependencias entre ellos. Por sistema se entiende un conjunto de elementosen interacción y se intenta investigar las invariantes que existen en la interacciónde elementos. Esto no es lo mismo que intentar aplicar en otro las conclusionesextraídas para un sistema o de intentar que lo que es válido para un nivel decomplejidad lo sea para otro. Esas invariantes son principios generales, estructurasy funcionamiento común a todos los sistemas.Las diferencias fundamentales entre el enfoque analítico y el enfoque sistémico serecogen en la siguiente tabla [Rosnay, 1975, p. 108]:Enfoque AnalíticoAislado: se centra en los elementosConsidera la naturaleza de lasinteraccionesSe preocupa por la precisión del detalleModifica una variable cada vezIndependiente de la duración: los fenómenosconsiderados son reversiblesLa validación de hechos se realiza porprueba experimental dentro del marco deuna teoríaModelos precisos y detallados, pero difícilmenteutilizables para la acción (ejemplo:modelos econométricos)Enfoque eficaz cuando las interaccionesson lineales y débilesConduce a una enseñanza por disciplinasConduce a una acción programada en detalleConocimiento de los detalles, metasmal definidasEnfoque SistémicoRelacionado: se centra en las interaccionesentre elementosConsidera los efectos de las interaccionesSe preocupa de la percepción globalModifica grupos de variablessimultáneamenteIntegra la duración y la irreversibilidadLa validación de hechos se realiza porcomparación del funcionamiento delmodelo con la realidadModelos insuficientemente rigurosos paraservirde base al conocimiento, pero utilizablesen la decisión y la acción(ejemplo:modelos del Club de Roma)Enfoque eficaz cuando las interaccionesson no lineales y fuertesConduce a una enseñanza pluridisciplinarConduce a una acción por objetivosConocimiento de las metas, detallesborrosos109