Libro en PDF - DIT - Universidad Politécnica de Madrid

PrólogoEstoy convencido de que a los profesores de ingenierías como la nuestra nos correspondemeditar sobre estas cuestiones y quizá reformular nuestros enfoques ymétodos educativos para enriquecerla formación especializada, guiando a nuestrosalumnos hacia un aprendizaje en el que los conocimientos estrictamente técnicos seintegren estructuralmente en un modelo sistémico, complejo y responsablementesociotécnico. Mi mensaje: Enseñar tecnología 11 , por supuesto, pero potenciándolacon una buena metodología.Al lector que desee adquirir una visión más completa de algunas de mis propuestasde modelos, concebidos bajo la perspectiva intelectual de la ComplejidadSociotécnica de las Tecnologías de la Información, le invito a visitar mi página web,empezando por http:// www. gsi. dit. upm. es/ ~ fsaez/sociotecnologia.html. Endicha página encontrará además una selección de artículos, ensayos y columnasguiados por los mismos principios -inevitablemente sembrados de neologismos 12del autor-, que podrían completar la visión de los citados conceptos, modelos yteorías, una cadena de la que uno de sus principales eslabones de partida fue ensu día este libro que hoy reeditamos.11 Lo que hace este mensaje, al unir tecnología a metodología, es sencillamente recuperar elsentido completo de los conceptos ´ingeniería´ y ´tecnología´. Según el D.R.A.E., la primeraacepción de este último término es: "Conjunto de teorías y de técnicas que permiten elaprovechamiento práctico del conocimiento científico"; la cuarta dice: "Conjunto de los instrumentosy procedimientos industriales de un determinado sector o producto". En cuanto ala ingeniería, un diccionario inglés que tengo a mano al redactar este texto la describe así:"The discipline dealing with the art or science of applying scientific knowledge to practical problems".El significado profundo de la practicidad a la que aluden todas las definiciones tieneque ver con la realidad compleja en sus diversos niveles. Por eso, llegando a sus extremossociales, Bunge escribe: "La responsabilidad moral y social del técnico es muchísimo máspesada que la del investigador científico, porque el primero diseña o controla la fabricación oel funcionamiento de artefactos o de organizaciones que pueden perjudicar a la gente (…)".12 Para distinguir los elementos, objetos, seres, fenómenos y conceptos nuevos es inevitableproponer términos nuevos, neologismos, como se explica detalladamente en el libroCreación Neológica y Nuevas Tecnologías, coordinado por F. Vilches, Fundación Vodafone,2006.XI