Landscape through literature Le paysage à travers la littérature

La harpe du vent
Pour Patrick Collins
Les sons d’Irlande,
Ce chuchotement incessant
qui ne vous quitte jamais,
qui filtre des
petits buissons et de l’herbe,
de la bruyère et des fougères,
des mares ridées des tourbières,
des branches d’arbre griffues,
des amas légers de nuages,
vue légère de sons,
une main sans cesse
peignant et caressant
le paysage, jusqu’à ce que
la vallée luise
comme le pommeau sur
le manteau d’un poney de montagne.
Traduction: Conseil de l’Europe, 2005.
John FEEHAN,
born / né en 1946
The future landscape:
a blueprint for conservation
This land of Laois, is, in the last analysis, our one, our
ultimate resource. For eight thousand years now it has
supported human communities, producing food to
nourish, materials to shelter and clothe: a place to call
home. The landscape of Laois itself is a rich tapestry
recording the interplay over these eight thousand years
of its natural heritage and human progress. […]
The ultimate aim of conservation is the preservation
and cultivation in the landscape that forms the context
of our common life of all the richness and diversity it
possesses for the enrichment of our own human spirit.
In more concrete terms, it means the retention of all
features of archaeological and historical importance,
or of architectural or artistic merit; it means the preservation
of the surviving fragments of primary habitats
in the county: primary woodland and wetland, with all
their varied life-forms, in particular: habitats we can
never replace when they are destroyed. It means the
maintenance as far as possible of continuity where
change is inevitable, and the encouragement and
preservation of natural diversity, and a human landuse
fabric in harmony with the natural landscape. […]
The landscape is an open book. From an educational
viewpoint it is a resource book of incomparable richness,
though we have been accustomed to consult only
a few pages. It belongs to all of us, and it cannot survive
unless all of us care, because particular pages are in
the keeping of individuals who may not understand
what they possess. There has often been little enough
leisure time to stand in the fields and look about us. We
have been busy about many urgent tasks, without the
time or the inclination to sit at the feet of the teaching
land. There has also been a failure in education: for
we were not taught to look, to see and understand what
is about us, so that we might come to an awareness of
why it is important that the diversity of the land should
remain safe in our keeping.
Le paysage de demain:
projet de conservation
Cette terre du comté de Laois est, en dernière analyse,
notre seule, notre ultime ressource. Depuis maintenant
huit mille ans, elle abrite les communautés humaines,
leur apportant ce qu’il faut pour manger, se loger et
se vêtir: un foyer. En soi, le paysage du Laois est une
riche tapisserie qui raconte l’interaction, durant ces
huit mille ans, entre son patrimoine naturel et les progrès
de l’homme. […]
Le but ultime de la conservation, c’est de préserver et
de cultiver, dans le paysage qui forme le contexte de
notre vie commune, toute la richesse et la diversité qu’il
possède aux fins d’enrichissement de notre propre
esprit humain. Plus concrètement, il s’agit de garder tous
les traits d’importance archéologique et historique ou
d’intérêt architectural ou artistique; de préserver les
fragments subsistant des habitats primitifs du pays:
bois et marais primaires, avec toute la variété de leurs
formes vivantes, en particulier, les habitats qui, une
fois détruits, sont à jamais irremplaçables. Il s’agit de
maintenir, autant que faire se peut, la continuité là où
les changements sont inévitables, d’encourager et de
préserver la diversité naturelle; de fabriquer un tissu
humain d’utilisation de la terre en harmonie avec le
paysage naturel. […]
Le paysage est un livre ouvert. D’un point de vue
éducatif, il est une ressource documentaire d’une incomparable
richesse, même si nous avons été habitués à
n’en consulter que quelques pages. Il nous appartient
à tous et il ne peut survivre sans notre vigilance à tous,
car certaines pages sont confiées à la garde de
personnes qui risquent de ne pas comprendre ce qu’elles
possèdent. Souvent, nous avons passé trop peu de
temps à rester dans les champs à regarder autour de
nous. Nous nous sommes occupés à de multiples tâches
urgentes, sans le temps ou l’envie de nous asseoir au
pied de cette terre qui nous enseigne. Sans compter une
lacune de l’éducation: on ne nous a pas appris à
regarder, à voir et à comprendre ce qui nous entoure,
de manière à ce que nous puissions arriver à savoir
pourquoi il est important que la diversité de la terre
demeure en sûreté sous notre garde.
Traduction: Conseil de l’Europe, 2005.
n a t u r o p a n o 1 0 3 / 2 0 0 5 43