Traitement des données et probabilité - Cforp.ca

- Vérifier les plans des élèves et apporter les corrections nécessaires. (Évaluation formative)
- En devoir, l’élève effectue la deuxième partie de l’annexe RAMAT 13.1.
- Évaluer la recherche des coûts de construction de l’enclos.
- S’assurer de la vraisemblance des informations recueillies.
- Discuter et comparer les coûts de construction selon le type d’enclos à construire (forme de
l’enclos, quantité de poteaux, matériel de construction choisi, etc.).
Activité 2 ((
- Revoir les symboles de congruence utilisés dans les polygones.
Symboles de congruence
- Demander aux élèves de remplir le tableau de l’annexe RAMAT 13.2. (Évaluation
formative)
- Corriger l’annexe RAMAT 13.2 en projetant le transparent du corrigé. Expliquer
convenablement les méthodes à employer pour trouver les mesures manquantes.
(Évaluation formative)
- L’échange et la communication sont très importants pour vérifier la compréhension des
élèves.
Activité 3 ((
- Distribuer un géoplan à chaque équipe ou distribuer une photocopie d’une feuille de papier
à points à chaque élève.
- Demander aux élèves de tracer un carré ayant un périmètre de 20 unités. Préciser que la
distance entre chaque point équivaut à une unité.
- Y a-t-il plus d’une solution possible?
Non, car le carré est un polygone régulier qui possède quatre côtés congruents. Chaque côté
doit donc mesurer cinq unités de longueur.
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