Traitement des données et probabilité - Cforp.ca
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Activité 3 (((<br />
- Distribuer l’annexe RAMAT 8.3.<br />
- Illustre chacune <strong>des</strong> situations ci-<strong>des</strong>sous à l’aide <strong>des</strong> rectangles de l’annexe RAMAT 8.3.<br />
3<br />
2<br />
5<br />
- Jean mange d’une pizza. Élisab<strong>et</strong>h en mange les <strong>et</strong> Jean-François, les .<br />
4<br />
3<br />
6<br />
- Qui mange le plus de pizza?<br />
- Place les noms par ordre croissant. Utilise les ban<strong>des</strong>, au besoin.<br />
Activité 4 ((<br />
- Revoir la signifi<strong>ca</strong>tion <strong>des</strong> symboles <strong>et</strong> .<br />
- Écrire les exemples ci-<strong>des</strong>sous au tableau.<br />
3 2<br />
3 5<br />
<br />
4 4<br />
4 8<br />
- Inviter <strong>des</strong> élèves à écrire le symbole manquant qui rend l’expression vraie.<br />
- Lorsque les dénominateurs sont différents, les élèves peuvent utiliser les ban<strong>des</strong><br />
fractionnaires pour reconnaître les fractions équivalentes.<br />
Activité 5 (((<br />
- Proj<strong>et</strong>er le transparent de l’annexe RAMAT 8.4.<br />
- Demander à un ou à une élève de venir séparer une <strong>des</strong> ban<strong>des</strong> en trois parties égales, par<br />
exemple :<br />
- Écrire les fractions ci-<strong>des</strong>sous sous la bande afin que celle-ci ressemble à une droite<br />
numérique, par exemple :<br />
0 1<br />
0<br />
3<br />
1<br />
3<br />
138<br />
2<br />
3<br />
3<br />
3
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