Traitement des données et probabilité - Cforp.ca
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3<br />
4<br />
=<br />
15<br />
20<br />
2<br />
- Demander aux élèves ce qui se produit si on enlève les <strong>des</strong> <strong>ca</strong>rreaux du premier géoplan.<br />
5<br />
2<br />
(Le deuxième géoplan montre la fraction à soustraire, .)<br />
5<br />
Il reste sept <strong>ca</strong>rreaux.<br />
- Écrire 3 au tableau.<br />
1 2<br />
− 2<br />
3 3<br />
- Allouer quelques minutes aux élèves pour tenter d’évaluer c<strong>et</strong>te équation.<br />
- Suggérer aux élèves de convertir les nombres mixtes en fractions avant de soustraire.<br />
- Effectuer quelques autres soustractions en utilisant un géoplan qui illustre chacune <strong>des</strong><br />
situations.<br />
7 1<br />
a) ! b) 2 !<br />
9 3<br />
3<br />
4<br />
1 1<br />
6<br />
- Distribuer l’annexe RAMAT 9.5. (Évaluation formative) Perm<strong>et</strong>tre aux élèves d’utiliser du<br />
matériel de manipulation, au besoin.<br />
Réinvestissement<br />
Manuels pédagogiques<br />
Actimath 7 : p. 172, n os 1 à 3 (nombres mixtes).<br />
p. 173, n os 1 à 6, 8 <strong>et</strong> 9 (nombres mixtes).<br />
p. 176, n os 3 <strong>et</strong> 4 (additions).<br />
p. 177, n os 1 à 7 (additions).<br />
154<br />
2<br />
5<br />
=<br />
8<br />
20
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