Traitement des données et probabilité - Cforp.ca

Activité 2 (((
- Revoir les mots clés qui aident à déterminer s’il s’agit d’un énoncé correspondant à un entier
positif ou à un entier négatif.
- Distribuer des papillons autocollants aux élèves. Sur chaque papillon, il y a un nombre entier
qui est écrit.
- Afficher une droite numérique au tableau en prenant bien soin de ne pas y écrire de nombres.
- Inviter les élèves à venir placer les papillons autocollants dans l’ordre approprié sans se parler
ou s’entraider.
- Vérifier l’ordre des nombres entiers et demander à des élèves d’apporter des corrections, au
besoin.
- Rappeler aux élèves de mettre les entiers négatifs entre parenthèses afin de faciliter le travail
et de bien les distinguer.
Activité 3 - Les nombres entiers opposés
- Demander à un ou à une élève de venir relever deux nombres opposés sur la droite numérique
affichée au tableau.
- Définir nombres opposés.
Ce sont deux nombres qui sont à égale distance du zéro.
- Quel est l’opposé de : a) (!3) b) 2 c) (!17) d) 25.
Activité 4 ( - Les additions à l’aide de jetons
- Illustre les expressions ci-dessous à l’aide de tes jetons (voir tableau).
- Lire l’expression et accorder quelques minutes aux élèves afin qu’elles et ils placent les jetons
et trouvent la réponse.
- Expliquer aux élèves que les jetons gris représentent des nombres entiers négatifs et que les
jetons noirs représentent des nombres entiers positifs.
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