Traitement des données et probabilité - Cforp.ca
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RENSEIGNEMENTS SUR LE MODULE 15 (RAMAT 7 e )<br />
Renseignements pertinents<br />
Modélisation <strong>et</strong> algèbre<br />
Titre du module : Concepts algébriques <strong>et</strong> régularités - E = MC 2 ? Durée : 4 heures<br />
Description<br />
Dans ce module, l’élève établit la différence entre une inconnue <strong>et</strong> une variable, une équation <strong>et</strong><br />
une expression algébrique ainsi qu’une formule <strong>et</strong> une relation. Elle ou il détermine, par essais<br />
systématiques, la valeur d’une inconnue <strong>et</strong> d’une variable dans une équation simple. Elle ou il<br />
évalue <strong>des</strong> formules <strong>et</strong> <strong>des</strong> expressions algébriques simples en substituant <strong>des</strong> nombres naturels<br />
<strong>et</strong> <strong>des</strong> nombres décimaux. Ces concepts sont présentés sous forme de jeux, de co<strong>des</strong> mystères <strong>et</strong><br />
d’échanges avec les pairs. L’élève établit <strong>et</strong> décrit la relation entre une équation algébrique, un<br />
tableau de valeurs <strong>et</strong> un graphique. Elle ou il traduit <strong>des</strong> énoncés simples en langage courant sous<br />
forme d’expressions algébriques, d’équations, de tableau de valeurs <strong>et</strong> de graphiques. Elle ou il<br />
crée <strong>des</strong> suites en indiquant la règle liant le terme à celui qui le suit, en se basant sur un tableau<br />
de valeurs entières positives. L’élève représente les termes d’une suite à l’aide d’un tableau,<br />
d’une équation ou d’un graphique.<br />
Compétences essentielles<br />
Concepts algébriques<br />
- Déterminer, par essais systématiques, la valeur entière positive de l’inconnue dans une<br />
équation simple comportant une multipli<strong>ca</strong>tion <strong>et</strong> indiquer c<strong>et</strong>te valeur à l’aide d’un énoncé<br />
mathématique (5 e ).<br />
- Déterminer, par essais systématiques, la valeur de l’inconnue apparaissant plus d’une fois<br />
dans une équation (5 e ).<br />
- Utiliser une l<strong>et</strong>tre pour représenter une inconnue dans une équation (6 e ).<br />
- Résoudre, par inspection ou par essais systématiques, une équation comportant une seule<br />
opération <strong>et</strong> indiquer la réponse à l’aide d’un énoncé mathématique (6 e ).<br />
- Substituer <strong>des</strong> valeurs dans une formule <strong>et</strong> déterminer, par essais systématiques, la valeur de<br />
l’inconnue (6 e ).<br />
- Établir <strong>et</strong> décrire la différence entre une inconnue <strong>et</strong> une variable dans une équation, une<br />
inéquation, une formule ou une relation (7 e ).<br />
- Évaluer <strong>des</strong> formules <strong>et</strong> <strong>des</strong> expressions algébriques simples en substituant <strong>des</strong> nombres<br />
naturels <strong>et</strong> <strong>des</strong> nombres décimaux (7 e ).<br />
- Résoudre, avec <strong>et</strong> sans <strong>ca</strong>lculatrice, par essais systématiques <strong>et</strong> par inspection, <strong>des</strong> équations<br />
de la forme ax = c <strong>et</strong> ax + b = c, en utilisant <strong>des</strong> nombres naturels <strong>et</strong> <strong>des</strong> nombres décimaux<br />
(7 e ).<br />
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