Traitement des données et probabilité - Cforp.ca

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Aire d’un carré = côté × côté A = c 2 - Trace un carré ayant une aire de 100 unités carrées, un carré ayant une aire de 144 unités carrées et un carré ayant une aire de 324 unités carrées. - Circuler, vérifier le travail et apporter les corrections nécessaires. (Évaluation formative) Activité 2 ((( - Demander aux élèves de tracer un rectangle quelconque sur du papier quadrillé. - Quelle est l’aire de ton rectangle? (Les réponses varient.) - Existe-t-il une formule mathématique pour calculer l’aire d’un rectangle? Les formules possibles : côté × côté, Longueur × largeur, base × hauteur. - Expliquer qu’il est préférable d’utiliser la formule Aire du rectangle = base × hauteur pour faciliter l’étude qui suit des polygones. - Trace un rectangle de 24 unités carrées. Aire du rectangle = base × hauteur A = b × h - Écrire, sur un grand carton, les solutions possibles. Coller, dans la colonne Exemples un rectangle de chacune des solutions possibles. Compléter le tableau, au besoin. (Évaluation formative) Solutions possibles base (unités) hauteur (unités) Aire (unités carrées) 1 24 24 2 12 24 Aire d’un rectangle 244 Exemples
3 8 24 4 6 24 6 4 24 8 3 24 12 2 24 24 1 24 Activité 3 ((( - Sur du papier quadrillé, trace un rectangle de 18 unités de base et de 10 unités de hauteur. - Quelle est l’aire de ce rectangle? Calcule mentalement. A = 18 × 10 = 180 unités carrées. - Trace une diagonale de façon à obtenir deux triangles congruents. Exemple 245
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