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92 L'EDUC.iriO.s ::IUSICALE
aussi bien les pieces cretude que les oeuvres de
raaitres), et a en oubller le moins possible, rien,
s'il se pent. Et ce n'est pas tres difficile, il suffit de
proceder avee methode et perseverance; voici le
nioyen, j'en livre le secret : des qu'on est parvenu
a jouer correctement et proprement une piece
quelconque, etude ou morceau, on doit s'imposer
de I'apprendre par cceur, de facon a pouvoir la
repeter exactement sans avoir le texte sous les veux
(pour les uns, ce sera tres aise; pour les autres, cela
cxigera d'abord quelques efTorts, mais tons y arrive-
ront, ce n'est qii'une habitude a, prendre, I'expe-
rience en a ete faite sur des milliers d'eleves, rien
qu'au Conservatoire de Paris, et a ma connaissance);
ceci fait, il faut s'astreindre a rejouer cette piece,
les jours suivants, alternativement par cceur et avec
la musique, une fois, ce qui est Taliaire de quelques
minutes. Pendant ce temps, on apprend autre chose,
qu'on soumettra ensuite au mSnie regime, mais alors
la piece n" 1 se maintiendra dans la memoire en
n'etant plus rejouee que tons les deux jours, une
fois sur le cahier, une fois de souvenir. Quand on
aura appris un troisieme morceau, et qu'on se le
sera de meme case dans la memoire, la piece n° 2,
a son tour, n'auraplus besoin d'etre repetee que de
deux en deux jours, et celle n" 1 tons les quatre
jours,... et ainsi de suite. On arrivera tres bien
(quand je dis on, j'entends par la tout le monde,
tous ceux qui veulent s'en donner la peine) a se
maintenir dans la memoire et dans les doiffts des
morceaux qu'on ne rejoue plus qu'une fois par mois