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VETUDE DES IS S T It UM EN T S 75<br />

fois que, par I'etude patieiite du inecuiiisme, on est<br />

parvenu a se degager des preoccupations matcriel-<br />

Ics de I'executioii, a s'e<strong>le</strong>ver <strong>au</strong>-dessus des dilficul-<br />

tes et a <strong>le</strong>s considerer comme quantite ueglij^eab<strong>le</strong>,<br />

rinterpretatlon apparait comme la plus pure des<br />

jouissances et un bonlieur des plus enivr<strong>au</strong>ts.<br />

J'ai dit plus h<strong>au</strong>t qu'il y a deux parts a faire dans<br />

Tetude dun instrument, la technique et <strong>le</strong> sty<strong>le</strong>. Je<br />

crois raaintenant c^u'll serait mieux de dire qu'il y en<br />

a quatre : la technique, <strong>le</strong> sty<strong>le</strong>, <strong>le</strong> dechiffrage, et la<br />

culture de la memoire. Sur <strong>le</strong>s deux premieres, nous<br />

n'avons plus a revenir. La faculte du dechiffrage, I'art<br />

de bien lire a premiere vue, s'acquiert en general<br />

assez faci<strong>le</strong>ment, pour tons <strong>le</strong>s instruments homo-<br />

phones, c'est-a-dire ceux qui ne font entendre qu'un<br />

son a la fois, <strong>au</strong> moyen d'une pratique quotidienne<br />

dune demi-heure ou d'une heure. Pour I'orgue, <strong>le</strong><br />

piano et la harpe, qui font toujours entendre plusieurs<br />

sons simultanement, et en ont consequemment<br />

un tres grand nombre a lire, la difficulte s'accroit<br />

dans une grande proportion ; <strong>au</strong>ssi y reviendrons-<br />

nous plus specia<strong>le</strong>ment en parlant de ces instruments.<br />

Pour ce qui est des <strong>au</strong>tres, trois recomman-<br />

dations seu<strong>le</strong>ment sont necessaires : choisir toujours<br />

des morce<strong>au</strong>x suffisamment aises et simp<strong>le</strong>s d'execu-<br />

tion pour qu'on puisse esperer <strong>le</strong>s lire sans accrocs :<br />

c'est d'ail<strong>le</strong>urs <strong>au</strong> professeur a <strong>le</strong>s indiquer; pren-<br />

dre toujours un mouvement trop <strong>le</strong>nt, et <strong>le</strong> maintenir<br />

en marquant la mesure avec <strong>le</strong> pied, ou en comp-<br />

tant <strong>le</strong>s temps a demi-voix, selon <strong>le</strong>s instruments;<br />

dechiffrer sans jamais s'arreter, quoi qu'il puisse

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