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276 L'LDUCATIOX MUSICALE passer en premiei'; mais cela ne veut pas dire qu'on dolve negllger les modernes et les contcmporalns : ce serait une grosse faute, une veritable laciine dans Teducation. Dans rimpossibilite matericllc, faute de temps, de les etudier tous I'lin apres I'autre, il vaut mienx en choisir qnelques-uns, ceux vers lesquels on se sent le plus attire, et en faire la connaissance intime, que s'eparpiller en papillonnant sur un grand nombre. - Pour avoir reellement la connaissance intime et complete d'un auteur, il faudrait le lire Iroi's fois avec une attention toujours soutenue : \di premiere fois, d'un bout a I'autre, de son commencement a sa fin, dans I'ordre oil les oeuvres se sont produites; la deuxieme, par categories d'oeuvres : symphoniques, theatrales, religieuses, vocales, instrnmentales,... toujours chronologiquement dans chaque categoric; la troisieme, en ne s'attachant plus qu'aux points culminants, aux grands chefs-d'oeuvre, et en les soumettant a une~ etude approfondie. Un tel procede d'investigation, si on voulait I'ap- pliquer a Bach, a Haydn ou a BeethovCn, pourrait absorber la vie d'un homme. Nous I'indiquons sans le conseiller, car il serait vraiment trop envahissant, et seulement pour faire comprendre comment peu- vent etre conduites des etudes moins approfondies, tout en conservant pour base le meme principe me- thodique, ou s'attaquant a des producteurs moins prolifiques. Nous entendons surtout dire par cela qu'on ne peut vraiment avoir la conviction de connaitre a fond
ETUDES DU COMPOSITEUR 211 uii homme de genie que si I'on a suivi la marche de son developpement et etudie jiisque dans leurs moin- dres details ses oeuvres maitresses. C'est en lisant ainsi beaucoup de bonne musique, et en apportant dans cette lecture I'esprit d'analyse et d'observation, qu'on arrivera le plus sLuement a se penetrer de I'lmportance de la forme, comme aussi a connaitre les formes niusicales, la coupe et les pro- portions normales a donner a une 0:?uvre de genre quelconque, telles que les grands maitres classiques ou romantiques les ont etablies, soit a I'aide de longs latonnements, soit par les puissantes deduc- tions de leur logique geniale. On observera que ces formes, qui varient dans de larges liniites selon les epoques, les ecoles, les styles, et aussi selon la fan- taisie de chaque compositeur, laquelle ne perd jamais ses droits, ont toutcs une partie ferme, fixe et im- muable, qui leur est caracteristique, et a cote de cela, une souplesse et une elasticite dans les propor- tions qui leur enleve toute rigidite pedagogique et laisse Timagination s'exercer llbrement. L'art des formes, qui a une importance conside- rable en matiere de composition, c'est l'art des pro- portions harmonieuses, c'est Vharmonic des formes, telle qu'on la comprend en architecture. Son importance se fait sentir dans tons les details comme sur I'ensemble, depuis la structure dun sim- ple motif jusqu'aux grandes divisions d'un ouvrage de longue haleine. « Ce n'est pas le caprice d'un « compositeur qui a etabli les difPerentes formes et les « exigences esthetiques : c'est ainsi que vous ne pour- IG
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