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28 L'liDUCATION MUSICaLE
jamais uppris que la miisique. Or, ccs trois demi-
heiires par jour, bien employees, sent parfaitement
suffisantes pour obtenir le resultat desirable a cette
opoque de leducation.
Pendant ces etudes pilmaires, qui peuvent 6tre
prolongees, selon le temperament, ractlvite et le
degrc de receptivite intellectuelle du neophyte, de
deux niois a deux ans, il est bon del'observer atten-
tivement et avec perspicacite , car une circons-
tance heureuse, souvent la plus imprevue de toutes,
pent venir reveler chez lui une aptitude spociale et
indiquer la vole exacte dans laquelle il convieiit de
le dirlger. Quelle qu'elle soit, on n'aura jamais a
regretter le temps consacre jusqu'alors a I'etude
elementalre du solfege, de la dictee et dc la theorie,
car de toute facon il sera necessaire de la poursui-
vre, et pendant longtemps; c'est la meilleurc base,
et la plus solide, de toute instruction musicale;
mais nous avons dit qu'il devient necessaire de se
creer des maintenant un but precis, de savoir ce
qu'on veut et oil Ton va, car « les educations sans
(c but fixe font les caracteres sans force », coinme a
dit excellemmcnt Legouve. II est bon de ne laisser
echapper aucun indice, de les prendre en note, les
comparer, en (aire un ensemble, et enfin s'arreter
a une determination motivee. D'oii depend le cours
d'un fleuve? Du premier caillou qu'il rencontre sur
sa route. Qu'est-ce qui decide I'orientation de toute
(ine vie? Souvent une rencontre fortuite, une cir-
constance en apparence futile, un mot entendu par
hasard... II n'v a rien a neffliirer.