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L'ETUDE DES INSTRUMENTS 57<br />

— Voyons, mou ami, iiitervient la mere, il fait<br />

be<strong>au</strong> <strong>au</strong>jourd'hui, tu ne voudtais pas priver cet en-<br />

fant de promenade. Tu n'as rien a faire ce soir, tu<br />

lui donneras sa petite <strong>le</strong>con aprcs diner.<br />

— Soit, si tu trouves que c'est mieux ainsi. Al<strong>le</strong>z.<br />

Le soir, apres diner, uii ami vient vous voir, ou<br />

bien I'enfant a sommeii... Bref, la <strong>le</strong>con est remise<br />

<strong>au</strong> <strong>le</strong>ndemain; et <strong>le</strong> <strong>le</strong>ndemali, c'est la meme chose.<br />

II n'en est pas de meme lorsqu'un reudez-vous est<br />

pris avec <strong>le</strong> professeur, soit qu'il vienne chez vous,<br />

soit qu'on ail<strong>le</strong> cliez lui. La, il ya un engagement<br />

reciproque contracte, et on s'astreint de part et d <strong>au</strong>-<br />

tre a la ponctualite, a la regnlarite des Iccons.<br />

Puis, <strong>le</strong>s parents seroiit toujours portes a trai<strong>le</strong>r<br />

<strong>le</strong>urs enfants <strong>au</strong>trement (|ue <strong>le</strong>s enf<strong>au</strong>ts des <strong>au</strong>tres ;<br />

ils trouveronj; toujours pour eux <strong>le</strong>s regies trop com-<br />

pliquces, <strong>le</strong>s methodes trop longues, <strong>le</strong>s exercices<br />

e<strong>le</strong>mentaires trop developpes ; ils tendront toujours<br />

a <strong>le</strong>ur siraplifier ou abreger la besogne, a <strong>le</strong>s juger<br />

plus par <strong>le</strong> coeur que par la raison ; ou alors, si,<br />

prevenus, ils se mefient de <strong>le</strong>ur tendresse, ils de-<br />

viendront d'une exigence outree, d'une irritabilite<br />

irritante pour I'e<strong>le</strong>ve, et, en tout cas, ils <strong>au</strong>ront tou-<br />

jours <strong>le</strong> def<strong>au</strong>t de viser a des progres trop rapides,<br />

de ceux qui ne profitent pas reel<strong>le</strong>ment; car, alnsi<br />

c|ue I'a encore dit <strong>le</strong> profoad et spirituelobservateur<br />

qu'est Legouve, d'accord en ceci avec J. -J. Rousse<strong>au</strong><br />

et bien d'<strong>au</strong>tres grands moralistes : « Le plus grand<br />

« def<strong>au</strong>t en fait d'educatioii est de vouloir al<strong>le</strong>r vi<strong>le</strong>;...<br />

« L'education ne doit pas ctre une fievre. Un maitre<br />

« ordinaire est <strong>le</strong> nieil<strong>le</strong>ur des guides, precise-uent

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