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210 L'EDUCATION MUSICALS
programme completdes etudes de vocalisation, il n'y
a pas un mot a y ajouter ni a y retrancher. C'est bien
ainsi qu'il faiit conduire le travail du mecanisme vocal
pour I'amener a cet etat de souplesse qui lui permet
d'aborder les difficultes de tout genre et de se preter
a I'expression de tons les sentiments.
Nous ne nous appesantirons point sur les questions
de classification et de nomenclature des voix, sur les-
quelles tons les professeurs ne sont pas absolument
d'accord, ce qui pourrait bien n'etre, a vrai dire,
qu'une simple affaire de mots; non plus que sur la
delimitation exacte des registres dans chaque voix,
laquelle varie selon les indivldus, et ne peut etre
deterniinee avec precision que par un professeur
labile, apres un examen approfondi et souvent reuou-
7*^1^ de I'organe de chaque eleve.
Tous ces exercices de vocalisation, de mSme que
«€ux dont nous allons parler, ne doivent jamais ab-
sorber plus de deux heures de lajournee, divisee par
demi-heures ou quarts d'heure, qu'on pourra encore
iractionner en y intercalant des repos, si la fatigue
^isait apparition.
Quand I'eleve est arrive a assouplir sa voix assez
aompletement pour pouvoir vaincre en se jouant la
plupart des difficultes materielles d'execution, une
autre periode s'ouvre oil il s'agit de se former un
style, ou, pour mieux dire, d'etudier les differents
styles.