THESE UNIQUE El Hassane Kéhien-Piho TOU - Nutridev
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Annexe-8<br />
TRANSFERT DE PROCEDES TECHNOLOGIQUES<br />
POUR LA PRODUCTION A PETITE ECHELLE D’ALIMENTS<br />
TRADITIONNELS DE QUALITE MAITRISEE:<br />
UNE DEMARCHE EN 7 ETAPES<br />
Claire Mouquet-Rivier 1* , <strong>El</strong> <strong>Hassane</strong> Tou 2 et Serge Trèche 3<br />
1 UR106, Institut de Recherche pour le Développement, 01 BP 182 Ouagadougou, Burkina Faso.<br />
2<br />
CRSBAN/UFR-SVT/Univ. Ouagadougou, 03 BP 7021 Ouagadougou 03, Burkina Faso.<br />
3 UR106/IRD, BP 64501, F34 394 Montpellier cedex, France.<br />
*auteur correspondant : claire.mouquet@ird.bf<br />
Mots clés : transfert ; qualité sanitaire ; qualité nutritionnelle ; procédé technologique traditionnel.<br />
1. RESUME<br />
Rendre accessibles aux groupes à risque, des aliments de qualités conformes à leurs attentes et à leurs<br />
besoins constitue l’une des conditions de l’amélioration des situations nutritionnelles dans les pays du Sud.<br />
Dans ces pays, les aliments locaux sont consommés sous de nombreuses formes appréciées des populations<br />
et dont les modes de préparation sont adaptés aux contraintes locales. Toutefois, elles sont souvent de<br />
qualité variable et de valeur nutritionnelle insuffisante. L’amélioration de la qualité de ces aliments consiste<br />
donc à modifier les procédés technologiques usuels pour obtenir des formes de consommation similaires<br />
aux formes traditionnelles mais ayant les qualités nécessaires. Afin d’assurer les meilleures chances de<br />
réussite à de tels projets, il est utile de suivre une démarche structurée en 7 étapes.<br />
La mise en œuvre de cette démarche sera illustrée au cours de l’exposé par l’exemple des modifications<br />
proposées pour l’amélioration de la qualité nutritionnelle et sanitaire des bouillies traditionnelles de mil<br />
fermenté consommées à Ouagadougou.<br />
2. INTRODUCTION<br />
Dans les pays du Sud, les nourrissons à partir de 6 mois, les enfants, les femmes enceintes et allaitantes<br />
constituent des groupes à risque sur le plan nutritionnel. Une voie d’amélioration des situations<br />
nutritionnelles dans ces pays consisterait à rendre accessibles à ces groupes de population, des aliments de<br />
qualités sanitaire, organoleptique et nutritionnelle constantes et conformes à leurs attentes et à leurs<br />
besoins. Dans la plupart des contextes de ces pays, les aliments locaux sont consommés sous de<br />
nombreuses formes différentes qui présentent l’avantage d’être connues et appréciées des populations et<br />
dont les modes de préparation sont adaptés aux contraintes locales. Toutefois, ces formes de consommation<br />
sont souvent de qualités variables et de valeur nutritionnelle insuffisante pour certains types de<br />
consommateurs. Modifier les procédés technologiques habituellement utilisés ou, dans certains cas, mettre<br />
au point des procédés nouveaux, en vue de préparer des formes de consommation des aliments locaux<br />
proches des formes traditionnelles mais ayant les qualités nécessaires compte tenu de l’utilisation qui en est<br />
faite pourrait par conséquent constituer un moyen d’améliorer les situations nutritionnelles.<br />
Des travaux ont été menés dans ce sens par notre équipe de recherche sur plusieurs aliments africains<br />
(foufou et chikwangue de manioc au Congo ; bouillies préparées à partir de farines infantiles ou de pâtes<br />
fermentées en Afrique de l’Ouest et Centrale ; plats familiaux composés d’aliments amylacés et de sauces<br />
en zones sahéliennes et forestières). Ces études montrent qu’il est utile de distinguer plusieurs étapes dans<br />
la démarche à adopter pour procéder à la mise au point et au transfert de procédés améliorés ou nouveaux<br />
vers les unités artisanales ou ménagères de production. L’étude des possibilités d’amélioration de la qualité<br />
nutritionnelle et sanitaire des bouillies de mil fermenté commercialisées dans la rue à Ouagadougou<br />
(Burkina Faso) servira d’exemple pour illustrer cette démarche tout au long de l’exposé.<br />
Les 7 étapes de la démarche proposée ci-après peuvent être regroupées, comme illustré sur la figure 1, en 4<br />
phases : diagnostic (étape 1), mise au point (étape 2), étude de la transférabilité (étapes 3, 4 5 et 6) et<br />
évaluation (étape 7).<br />
3. ETABLIR UN DIAGNOSTIC