Pedagógiai Program - Upc

More documents

Recommendations

Info

- 9 - - beszédfogyatékosok - megismerő funkció vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenessége - megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenessége A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, oktatása integrált oktatás keretében folyik. Óvodai Intézményegység: 2.) Neve: Szilvási Óvoda Címe: Komló, Függetlenség u. 30. Csoportok száma: 4 Felvehető maximális gyermeklétszám: 30 gyermek csoportonként, 120 gyermek A tagóvoda rendelkezik a cégbíróság által bejegyzett „A Komlói Szilvási Óvodáért” elnevezésű alapítvánnyal. b.) óvodai feladat-ellátásban a sajátos nevelési igényű tanulók fogyatékossági típusa: - tanulásban akadályozott (enyhe értelmi fogyatékosság) - látássérültek (vakok, gyengénlátók) - hallássérültek (siketek, nagyothallók) - beszédfogyatékosok - megismerő funkció vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenessége - megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenessége A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése integráltan folyik. 3.) Neve: Felsőszilvási Óvoda Címe: Komló, Május 1. u. 15. német nemzetiségi óvodai nevelés Nem magyar nyelven folyó nevelés, oktatás, valamint a roma kisebbségi oktatás: - a kisebbségi oktatás irányelve alapján szervezett programban résztvevő óvódások nevelése Csoportok száma: 4 Felvehető maximális gyermeklétszám: 30 gyermek csoportonként, 120 gyermek Az óvoda rendelkezik a cégbíróság által bejegyzett „Felsőszilvási Óvoda Gyermekeiért” elnevezésű alapítvánnyal.
- 10 - A Szilvási Óvoda és Felsőszilvási Óvoda esetében a képviselő-testület engedélyezte a közoktatási törvény szerinti maximálisan felvehető gyermeklétszám 20%-kal történő túllépését. Komló, 2010. június 17. Páva Zoltán Polgármester
Page 1 and 2: KOMLÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT „SZI
Page 3 and 4: - 2 - A SZILVÁSI ÁLTALÁNOS ISKOL
Page 5 and 6: - 4 - A SZILVÁSI NEVELÉSI-OKTATÁ
Page 7 and 8: - 6 - Az intézmény típus szerint
Page 9: - 8 - Az iskola rendelkezik a cégb
Page 13 and 14: - 12 - Szakképzett úszóedzőnk l
Page 15 and 16: - 14 - kínálatbővülés az ideg
Page 17 and 18: - 16 - rendszerünkbe építve, fok
Page 19 and 20: - 18 - A SZILVÁSI ÉS FELSŐSZILV
Page 21 and 22: - 20 - II. GYERMEKKÉPÜNK, ÓVODAK
Page 23 and 24: - 22 - III. AZ ÓVODAI NEVELÉS FEL
Page 25 and 26: - 24 - A habilitációs, rehabilit
Page 27 and 28: - 26 - szolgálják. Napirendünkbe
Page 29 and 30: Célunk: - 28 - A gyermek biztonsá
Page 31 and 32: A fejlődés jellemzői - 30 - 3-4
Page 33 and 34: - 32 - Az anyanyelvi,- értelmi fej
Page 35 and 36: - 34 - IV. A PROGRAM AJÁNLOTT NAPI
Page 37 and 38: Idő - 36 - Játéktevékenység fo
Page 39 and 40: - 38 - szabályjátékok, melyek a
Page 41 and 42: - 40 - 5-8 éves korban 4-5 kiolvas
Page 43 and 44: - 42 - A 4-5 éves gyerekek a 4-5
Page 45 and 46: - 44 - Legyenek biztosak a színek
Page 47 and 48: - 46 - mászások gyakorlására ka
Page 49 and 50: - 48 - A program teljesítéséhez
Page 51 and 52: - 50 - fejlődéséhez. Eleinte kü
Page 53 and 54: Tanulás - 52 - A tevékenységekbe
Page 55 and 56: - 54 - VI. AZ ÓVODA HAGYOMÁNYOS
Page 57 and 58: - 56 - különböző rendezvényeki
Page 59 and 60: - 58 - A védőnő, orvos rendszere
Page 61 and 62:
- 60 - óvónő legyen nyitott és
Page 63 and 64:
Az óvodapedagógus feladata: - 62
Page 65 and 66:
A gyermekek megismerését biztosí
Page 67 and 68:
- 66 - felismerésére. A beszédha
Page 69 and 70:
- 68 - gyermekek számára abban az
Page 71 and 72:
- 70 - 2. Halmozottan hátrányos h
Page 73 and 74:
- 72 - Tanácsadás szülőknek, p
Page 75 and 76:
- 74 - legfontosabb pedagógiai fel
Page 77 and 78:
- 76 - ismeri és alkalmazza az em
Page 79 and 80:
- 78 - (önbecsülés, önbizalom).
Page 81 and 82:
› 5-6. osztály: önálló ismere
Page 83 and 84:
- közösségi tudat formálása, i
Page 85 and 86:
- 84 - III. ISKOLÁINK KIEMELT PEDA
Page 87 and 88:
- 86 - Matematika oktatása (Matema
Page 89 and 90:
- 88 - és érzelmi fejlődését.
Page 91 and 92:
- 90 - mozgás az élet velejárój
Page 93 and 94:
- 92 - A tanulók közösségi nev
Page 95 and 96:
- 94 - Mindezek alapján a tanulók
Page 97 and 98:
- 96 - V. A KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉSS
Page 99 and 100:
hazaszeretetre - 98 - Alakítsa ki:
Page 101 and 102:
- 100 - technikai jellegű közös
Page 103 and 104:
- 102 - A játék - mozgás során
Page 105 and 106:
- 104 - üzemel, ha ezt a szülők
Page 107 and 108:
- 106 - m) Az iskola létesítmény
Page 109 and 110:
- 108 - segíti a gyermekjóléti
Page 111 and 112:
- 110 - Személyre szabott feladato
Page 113 and 114:
- 112 - a szaktanárok, osztályfő
Page 115 and 116:
- 114 - g) terápiás fejlesztõ te
Page 117 and 118:
- 116 - Egyéni fejlesztési terve
Page 119 and 120:
- 118 - az iskolai és az osztály
Page 121 and 122:
- 120 - A tanórán és az iskolá
Page 123 and 124:
- 122 - az 5. és a 7. évfolyamon
Page 125 and 126:
- 124 - Az óra felépítése és s
Page 127 and 128:
- 126 - Az érintett tanulók felk
Page 129 and 130:
- 128 - A tanítási órák pontos
Page 131 and 132:
- 130 - IX. A PEDAGÓGIAI PROGRAM V
Page 133 and 134:
Élő természet (diapozitívok).
Page 135 and 136:
Dobbantó Tornaszőnyeg Bordásfa
Page 137 and 138:
- 136 - Jelentés. Szerkezet. Mo
Page 139 and 140:
- 138 - A magyar államcímer tör
Page 141 and 142:
Az egyenes körkúp, gúla (faliké
Page 143 and 144:
- 142 - Transzformátor modell M
Page 145 and 146:
- 144 - 17. Az egészségtan tanít
Page 147 and 148:
Vasreszelő lapos 25x200 Vasreszel
Page 149 and 150:
- 148 - A SZILVÁSI ÁLTALÁNOS ISK
Page 151 and 152:
- 150 - (Elsősegélynyújtás) Vö
Page 153 and 154:
- 152 - A SZILVÁSI ÁLTALÁNOS ISK
Page 155 and 156:
- 154 - - mellékhelyiségekben sza
Page 157 and 158:
- 156 - A környezet- és egészsé
Page 159 and 160:
- 158 - Sportnap - A szülőkkel ö
Page 161 and 162:
HELYI TANTERV - 160 - I. AZ EGYES
Page 163 and 164:
- 162 - Ének 1 1 1 1 Rajz 1 1 1 1
Page 165 and 166:
- 164 - 4. Merjen idegen nyelven me
Page 167 and 168:
- Megköszönés - Információ ké
Page 169 and 170:
- fontosabb élelmiszerek - vásár
Page 171 and 172:
- 170 - - engedély (Can I .....?)
Page 173 and 174:
Óraszám: 5-3 óra Éves órakeret
Page 175 and 176:
- 174 - - tudjon különböző kön
Page 177 and 178:
- 176 - - tudjon a tudásszintjéne
Page 179 and 180:
- 178 - - tudja megértetni magát
Page 181 and 182:
közös szánkózás szervezése, m
Page 183 and 184:
Műsorkészítés az édesanyák k
Page 185 and 186:
- 184 - Követelmény: Tudja, hogy
Page 187 and 188:
- 186 - II. A NEM SZAKRENDSZERŰ OK
Page 189 and 190:
- 188 - tantárgyakhoz kapcsolód
Page 191 and 192:
- 190 - A 2008/2009-2010/2011. tan
Page 193 and 194:
- 192 - Irányadó óraterv a Fels
Page 195 and 196:
- 194 - - tájékozódni az alapoz
Page 197 and 198:
- 196 - tevékenykedtetéssel a ta
Page 199 and 200:
- 198 - III. A TANKÖNYVEK ÉS MÁS
Page 201 and 202:
- 200 - V. A TANULÓK TANULMÁNYI M
Page 203 and 204:
- 202 - Számszomszédokat: felisme
Page 205 and 206:
- 204 - Jellemző hibái: ………
Page 207 and 208:
- 206 - 11.A tanulók munkájának,
Page 209 and 210:
- 208 - A magatartás félévi és
Page 211 and 212:
- 210 - a. ) Példás (5) az a tanu
Page 213 and 214:
- napközis nevelői intés; - napk
Page 215 and 216:
- 214 - sajátítják el. Iskolánk
Page 217 and 218:
- 216 - megszilárdítsuk. A 90-es
Page 219 and 220:
- 218 - Megállapítottuk iskolán
Page 221 and 222:
- 220 - Hagyományaink, tanórán k
Page 223 and 224:
- 222 - A tanulók német nyelvi he
Page 225 and 226:
- 224 - VIII. AZ ISKOLÁBA JELENTKE
Page 227 and 228:
- 226 - IX. AZ OTTHONI (NAPKÖZIS)
Page 229 and 230:
LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK - 228 - A
Page 231 and 232:
- 230 - A fenti Helyi Nevelési, Sz
Page 233 and 234:
Page 235:
show all

Pedagógiai Program - Upc

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?