Pedagógiai Program - Upc

- 21 -
Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai integrációjának nevelési koncepciója
Célja:
Olyan nevelési feltételrendszer biztosítása, amely figyelembe veszi a tünetek
változatosságát, az egyéni teherbíró képességet, a speciális nevelési szükségleteket, a
harmonikus személyiségfejlesztést: a testi, szociális, értelmi érettség kialakítása, az
iskolai potenciális tanulási zavarok megelőzése, az iskolában történő beválás
érdekében.
Ennek érvényesülése érdekében:
A gyermekek családi nevelésének, a közösségbe való beilleszkedésének az elősegítése
a többi gyermekkel együtt történő integrált nevelés során. Fejlesztésük megvalósítása a
számukra megfelelő területeken úgy, hogy a nevelés, fejlesztés ne terhelje túl a
gyermeket, minden segítséget megkapjanak hátrányaik leküzdéséhez. Az egészségügyi
és pedagógiai habilitációs, rehabilitációs tevékenység, team munkában kialakított és
szervezett nevelési folyamatban történő megvalósítása, az egyes gyermekek igényeitől
függő eljárások, időkeret, eszközök,módszerek,terápiák alkalmazásával.
A speciális nevelési szükségletekhez, életkori, érési sajátosságokhoz igazodó
támasznyújtás, az érzelmi biztonság nyújtásán túl a nevelés
- az interperszonális kapcsolatok, az énkép kialakítására, az önismeret
fejlesztésére, attitűdök, normák kialakítására irányul;
- speciális módszerek, terápiák alkalmazásával segíti az egyre pontosabb
észlelést, fejleszti a figyelem összpontosítását, a gondolkodást, az emlékezetet,
elősegíti a verbális és nonverbális kommunikáció kialakulását;
- a tanulási képességeket meghatározó struktúrák fejlesztésénél a mozgásra
alapoz;
- a gyermek egyéni szükségleteihez, eltérő fejlődési üteméhez igazodik;
- differenciált, a szükségletekhez igazodó segítségnyújtással szolgálja a
képességfejlesztést, törekszik a hiányosan működő képességek korrekciójára
valamennyi területen.