You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- 111 -<br />
A jelenség ismeretében különböző módon segítjük hátrányos helyzetű tanulóink<br />
beilleszkedését, folyamatos fejlődését.<br />
Ez a feladat igényli a legtöbb tapintatot.<br />
A mai társadalomban az emberek illetve a családok anyagi helyzete különböző.<br />
A szülő nehezen nyilatkozik anyagi gondjairól, sokszor a pedagógus veszi észre, hogy<br />
a család problémával küzd. Az év elejei tanszervásárlás, a havi ebédbefizetések,<br />
kirándulások több szülőnek gondot okoznak.<br />
Az otthoni gondok mindig kihatnak a tanulók tanulmányi munkájára, sőt<br />
magatartására is. Ez a legfontosabb jelzés a pedagógus számára. Ha egy gyerek<br />
megváltozik – főleg negatív irányba – ott a problémát elsősorban a családban kell<br />
keresni.<br />
Amennyiben otthon a gondok sokasodnak, a szülők is türelmetlenebbek, nyugtalanabb<br />
háttérből kerül hozzánk a tanuló.<br />
Célunk segíteni azon tanulóink beilleszkedését az iskolai környezetbe, akik szociális<br />
körülményeiket tekintve – akár átmenetileg is – hátrányos helyzetűek.<br />
Mindezek ismeretében tudjuk megtervezni minden év végén a következő tanév várható<br />
feladatait.<br />
Fontos feladat, hogy a családokat partnerként vonjuk be az iskolai folyamatokba,<br />
döntésekbe.<br />
El kell érnünk, hogy bizalommal fordulhassanak bármelyik kollégához, ha segítséget<br />
igényelnek.<br />
Gyermekvédelmi felelőseink és az osztályfőnökök együttműködése itt még fontosabb,<br />
a bizalom megteremtése a diszkrét segítségnyújtáson múlik.<br />
A szociálisan hátrányos helyzetben élő gyermekeinknél különösen fontos a<br />
következő kompetenciaterületek fejlesztése, amelyek a későbbi társadalmi<br />
beilleszkedésüket, szocializációjukat segítheti elő:<br />
Anyanyelvi kommunikáció:<br />
Önálló szövegértés, szövegalkotás, gondolatok, vélemény megfogalmazása<br />
szóban és írásban<br />
Matematikai kompetencia:<br />
Alapvető, gyakorlati számolási és gondolkodási képességek kialakítása,<br />
amelyek konkrét élethelyzetek megoldására készítenek fel.<br />
Digitális kompetencia:<br />
Információkeresés<br />
Szociális és állampolgári kompetencia:<br />
Konfliktusmegoldás, közügyekben való eligazodást segítése, flusztráció<br />
kezelése,<br />
egyéni, és közérdek tisztelete.<br />
A szociális hátrányok enyhítését iskolánkban az alábbi tevékenységi formák<br />
szolgálják:<br />
az egyéni képességekhez igazodó tanórai tanulás megszervezése,<br />
a felzárkóztató órák,<br />
az arra rászoruló tanulók rendszeres logopédiai, pszichológiai ellátása<br />
(külsős logopédussal, pszichológussal),
Change language