Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- 35 -<br />
V. A PROGRAM TEVÉKENYSÉGI FORMÁI<br />
Játék<br />
A játék a kisgyermekkor legfontosabb és legfejlesztőbb tevékenysége s így az óvodai<br />
nevelés leghatékonyabb eszköze. A játék a kisgyermek elemi pszichikus szükséglete,<br />
melynek mindennap visszatérő módon, hosszantartóan és lehetőleg zavartalanul ki kell<br />
elégülnie.<br />
A játékban a gyerekek azokat a tagolatlan élményeket, amelyeket a külvilág<br />
benyomásai, és a saját belső világából származó benyomások keltettek benne kivetíti<br />
és újra meg újra tagolja. Ha a belső képteremtésük szabadon működhet, nagyszerűen<br />
élnek a feldolgozás lehetőségével. Ezzel oldódnak a feszültségek, indulatok, vágyak,<br />
szorongások.<br />
A kisgyermek első valódi játszótársa a családban, az óvodában is a felnőtt, a szülő és<br />
az óvodapedagógus. A felnőtt bevonható társ marad, illetve segítővé,kezdeményezővé<br />
lesz,ha a játékfolyamat elakad.<br />
Célunk:<br />
Minél sokrétűbb tájékozódó tevékenységgé váljon a szabad játék, amely által a<br />
gyermek fejlődik, értelmi képességeit kibontakoztatja, és érzelmi intelligenciára tesz<br />
szert.<br />
Fontos, hogy a játék pszichikumot,a kreativitást fejlesztő, erősítő élményt adó<br />
tevékenység legyen.<br />
Feladatunk:<br />
A játékhoz szükséges feltételek biztosítása<br />
Különböző játékfajták tartalmának, minőségének gazdagítása, a<br />
gyermekek egyéni sajátosságainak figyelembevételével.<br />
Az óvónő játéksegítő módszerei<br />
A környezetből szerzett gyermeki benyomások feldolgozásának<br />
biztosítása a játékban és a játékba integrált tanulás során.<br />
Az óvodapedagógus tudatos jelenléte hangsúlyos legyen<br />
A gyerek csak érzelmi biztonságban tud fejlődni, játszani. Ehhez szeretetteljes,<br />
nyugodt légkört, egészséges környezetet kell biztosítani. Az óvónő személyisége,<br />
érzelem gazdag, toleráns, anyapótló és követendő példa legyen.<br />
A játékhoz a szükségleteknek megfelelő helyet teremtjük meg. A csoportszobák<br />
berendezése mobil, átalakítható legyen akár önállóan vagy a felnőtt segítségével.<br />
Legyen szűkíthető, (kuckó) bővíthető a nagyobb mozgásteret kívánó játékhoz. Mégis<br />
legyen meg a biztos helye a különböző tevékenységeknek, mint a mesesarok, vizuális<br />
kifejezéshez szükséges hely - eszköz, a környezet megismerésére szervezett séták<br />
során összegyűjtött tárgyak, termések, növények, kincsek. Melyeket a gyerekek<br />
rendeznek, alakítanak különböző szempontok alapján. Az udvar legyen nagy,<br />
gondozott, természetes, hogy környezetbarát teret és lehetőséget nyújtson és<br />
ösztönözzön a nagymozgásos tevékenységre és a környezetorientált magatartásra.
Change language