Pedagógiai Program - Upc

- 226 -
IX. AZ OTTHONI (NAPKÖZIS) FELKÉSZÜLÉSHEZ, ELŐKÉSZÜLÉSHEZ
ELŐÍRT HÁZI FELADATOK MEGHATÁROZÁSA
Bármely tantárgyból az otthoni, másnapra történő felkészülés az önálló munkavégzés
erősítését, a gyakorlást, a tananyag megerősítését szolgálja.
A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél és minőségénél
figyelembe vesszük a következőket:
a feladatok mennyisége ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet,
a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot,
a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek,
kerüljük a nagy mennyiségű, mechanikus munkavégzést igénylő házi
feladatokat.
Az írásbeli házi feladatokat a következő órán közösen, vagy egyénileg mindig
ellenőrizzük, a hibákat javíttatjuk.
A felsős tanulószobai foglalkozás ideje alatt megfelelő szervezéssel és foglalkozásvezetéssel
biztosítani kell, hogy a tanulók másnapra felkészüljenek. A
foglalkozásokat vezető pedagógus ellenőrzi az írásbeli feladatok elkészítését és
ellenőrzi, segíti a szóbeli tanulást.
Törekedjünk arra, hogy a tanulók az aktuális napon feladott házi feladatokat
maradéktalanul elvégezzék.
Ehhez a nyugodt, tanulást segítő légkör megteremtése a foglalkozást tartó
pedagógus feladata.
Hétvégére, valamint az őszi, téli, tavaszi szünet idejére a szokásos egyik óráról a
másikra adott feladatokon túl nem adunk házi feladatot.
A sajátos nevelési igényű tanulók számára annyi és olyan jellegű házi feladatot
adunk, amely nem terheli túl a tanulót és önállóan elvégezhető. A házi feladat a
SNI tanulók esetében kizárólag kondicionáló, gyakorló, megerősítő funkciót tölt
be, célja a bevésés erősítése és a feladattudat kialakítása. A súlyos állapotú
tanulóknál elhagyható.
X. A PEDAGÓGIAI PROGRAMMAL KAPCSOLATOS EGYÉB
INTÉZKEDÉSEK
1. Érvényesség
Az iskola 2011. január 1-től, az átdolgozott és a fenntartó által jóváhagyott Pedagógiai
program és Helyi Tanterv szerint szervezi meg, és végzi nevelő-oktató munkáját.