Pedagógiai Program - Upc

- 86 -
Matematika oktatása (Matematikai kompetenciák fejlesztése)
Társadalmunk gyors technikai fejlődése, a gyors változások az alkalmazásképes tudást
igénylik minden embertől.
A matematika oktatása során a legfontosabb, hogy felkészítsük tanulóinkat a
mindennapok problémáinak megoldására a matematikai gondolkodás segítségével.
Így kiemelt feladatunk:
Biztos számolási készség kialakítása
Problémahelyzetekben a kreatív és logikus gondolkodás fejlesztése
Gyakorlati problémákra matematikai megoldások keresése
Adatgyűjtés, feldolgozás, grafikonok, táblázatok készítése, értelmezése,
elemzése
Alsó tagozaton az elemi számolási készség elsajátítása és a logikus gondolkodás
fejlesztése zajlik, sok szemléltetéssel, gyakorlati példákkal.
A felső tagozaton az 5-6. osztályban a nem szakrendszerű oktatás módszereivel
folytatjuk az oktatást 2010/2011. tanévben az 5. és a 6. évfolyamon, a 2011/2012.
tanévben a 6. évfolyamon, a további tanévekben a nem szakrendszerű oktatást nem
folytatjuk, de annak egyes elemeit, illetve a modern oktatási módszereket kiemelt
céljaink elérése érdekében alkalmazzuk.
A matematikai fogalmak kialakítása és az elvonatkoztatási készségek fejlesztése a
legtöbb gyermeknél csak 7-8. osztályban válik lehetővé.
A matematika és a magyar nyelvi készségek fejlesztése nem csak a matematika és a
magyar óra feladata.
Ennek a két alapkompetenciának a fejlesztésére minden tanítási helyzetben és tanítási
órán adódik lehetőség.
A matematika iránt érdeklődő és tehetséges gyermekeinket versenyeken
szerepeltetjük, amelyet felkészítés előz meg.
( Zrínyi, városi versenyek, különféle levelezős versenyek stb.)
Informatika oktatása (Digitális kompetencia fejlesztése)
A XXI. században az informatika átszövi egész életünket, az információ társadalmi
szerepe megnőtt, ezáltal felértékelődött az információszerzés képessége. Az egyén
érdeke, hogy időben hozzájusson munkájához, életvitele alakításához szükséges
információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni és alkalmazni.
Ehhez el kell sajátítania a megfelelő – technikai fejlődéssel lépést tartó -
információszerzési, feldolgozási, adattárolási, szervezési és átadási technikákat.
Fő célunk tehát az információs társadalomban otthonosan mozgó, az információt
munkája során felhasználni és létrehozni tudó ember képzése. Ennek eléréséhez
fontos, hogy a tanulók folyamatos sikerélményben részesüljenek, mert különben
áttörhetetlen idegenkedés alakulhat ki a modern információs eszközökkel szemben.
Ebből következik, hogy az informatika tanulása nem lehet öncélú - tanítása során a