pubblicazione - 2° Circolo Didattico Colle di Val d'Elsa

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2. Scheda di osservazione sugli aspetti relazionali/comunicativi a. dati biografici e scolastici Nome e Cognome: _________________________________________________________________ F M Età: ___________________________________________________________________________________ Scuola: ________________________________________________________________________________ Classe:__________________________________________________________________________ Data di arrivo in Italia: ____________________________________________________________ Madrelingua:_____________________________________________________________________ Eventuali altre lingue conosciute: ___________________________________________________ Laboratorio di Italiano Lingua Seconda frequentato: con l’insegnante ___________________________________________________________________ con i compagni ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Eventuali altri laboratori linguistici di L2 frequentati: ________________________________________________________________________________ 38
. Osservazione intorno alle attività Le attività in classe (le proposte dell’insegnante e la modalità di svolgimento) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Le attività di gioco, la mensa ecc. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Che cosa fa l’alunno (modalità di svolgimento delle attività, interazione con i compagni e con l’insegnante) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Che cosa succede in classe: quali eventi imprevisti potrebbero aver facilitato l’inserimento del bambino in classe? (Per es. perché adesso comunica maggiormente le proprie emozioni, collabora e gioca con i compagni, offre e/o chiede aiuto ecc.)? Tali imprevisti hanno fatto riflettere l’insegnante su possibili mutamenti nella pratica didattica? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 39
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