pubblicazione - 2° Circolo Didattico Colle di Val d'Elsa

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! ASPETTI ! LIVELLO INIZIALE In questa fase è massima la dipendenza dell’apprendente, nella pianificazione del discorso, dall’interlocutore e dal contesto situazionale e discorsivo. Il massimo sforzo di apprendimento è volto al riconoscimento e alla memorizzazione di vocaboli, e alla strutturazione di enunciati a partire dai suggerimenti del parlante nativo. È alta la presenza di costrutti fissi e formule, pezzi di lingua non analizzati e di singole parole, che possono designare oggetti, persone, azioni ma anche intere situazioni" ! 90
OBIETTIVI LINGUISTICO-COMUNICATIVI Ricezione Produzione Comprensione orale Comprensione scritta Produzione orale Produzione scritta ! 91 Comprende semplici consegne e domande a risposta chiusa Comprende semplici frasi e domande Distingue le lettere dell’alfabeto singolarmente ma non legge parole complete Comprende semplici enunciati scritti Si esprime utilizzando codici extralinguistici Produce espressioni incomplete ma sufficientemente comprensibili Sa copiare quello che scrivono gli altri in stampato e/o in corsivo Sa scrivere sotto dettatura parole o brevi frasi.
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