Le Fobie - dott. Gianni Savron

Gianni Savron Le Fobie
Eziologia dell’ansia e della paura
L’ansia e la paura sono emozioni e l’emozione, in una concezione evoluzionistica,
rappresenta un elemento di adattamento per la sopravvivenza
della specie.
Varie teorie si sono succedute nel tempo, da quella di James-Lange (1890)
per la quale la coscienza delle percezioni somatiche produceva l’emozione
psichica in se, a quella di Cannon (1927) in cui il comportamento emotivo
esprimeva l’effetto dell’azione degli stimoli sensoriali sugli organi di senso e
del sistema nervoso; o a quella di Cannon e Bard (1929) secondo i quali la
percezione degli stimoli attivava l’ipotalamo provocando i cambiamenti
somatici e comportamentali.
Nel 1937 Papez ipotizzava l’esistenza di un sistema di controllo del comportamento
emotivo valutante le informazioni sensoriali in rapporto alle
emozioni che necessitava della partecipazione della corteccia per l’elaborazione
dell’esperienza emotiva.
Nel 1970 Mc Lean indicava come il sistema limbico fosse l’integratore dell’esperienza
emotiva, e gli studi successivi dimostrarono che le reazioni legate
all’attivazione del sistema nervoso autonomo (respirazione, battito cardiaco,
sudorazione, contrazioni muscolari, ecc.) si verificavano prima che il soggetto
provasse l’emozione; inoltre, erano i vari livelli di attivazione neurofisiologica
a connotare le differenze nell’espressione fisiologica e comportamentale
dell’emozione.
Viene di seguito a formarsi una concezione cognitiva delle emozioni considerandole
composte da tre elementi: 1) cognitivo; 2) comportamentale; 3)
fisiologico-somatico; e ciascuna emozione (ansia, paura, rabbia, gioia, ecc.)
esprime una diversa configurazione delle varie componenti, venendo percepite
nell’insieme un fenomeno unitario (Lazarus, 1984).
Diviene così chiaro che le reazioni fisiologiche assumono un significato
nel contesto in cui avvengono, dipendendo dal modo in cui viene costruita
ed interpretata l’esperienza stessa, oltre che dalle esperienze precedenti.
Inoltre, la scoperta che gli schemi di comportamento emotivo dell’adulto
sono già presenti nei primi anni di vita e che alcune reazioni sono attive solo
dopo una certa fase di sviluppo psico-fisico, dimostrano la presenza di una
dimensione sia maturativa-evoluzionistica che di apprendimento.
Infatti, il meccanismo associativo e di generalizzazione dello stimolo, l’incertezza
situazionale, la violazione delle aspettative e l’anticipazione del
futuro hanno permesso di comprendere, in una prospettiva evoluzionistica,
l’acquisizione del concetto di paura o di ansia nelle situazioni giudicate pericolose
(Canestrari, 1984).
Caleidoscopio
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