programmi dei corsi - Scienze motorie - UniversitÃ degli Studi dell ...

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La finalità del presente programma è quella di fornire agli studenti un bagaglio culturale tecnicoscientifico idoneo a creare un substrato di competenza che possa permettere di insegnare i sottoelencati sport artistici riconosciuti dal CONI : • La ginnastica artistica • La ginnastica ritmico-moderna • L’aerobica • Il trampolino elastico • Pattinaggio artistico • Nuoto sincronizzato • Tuffi • Dressage Ci si soffermerà in modo particolare a trattare : • Le regole • La metodologia e tecnica • La didattica Le regole – sono alla base di tutti gli sport, ma è indispensabile che siano ben conosciute quelle riguardanti gli sport artistici dove l’uomo attraverso la forza, la potenza e l’agilità determina un espressione fisica che va valutata per l’armonia, la destrezza, la bellezza e la difficoltà esecutiva. Tale valutazione non deve essere espressa da chi la effettua in modo soggettivo, ma secondo precise e riconosciute direttive il cui rispetto è parte intrinseca di ogni sport. Non ci si può affidare alla consuetudine o al buon senso perchè si rischierebbero approssimazioni e inesattezze che falserebbero il risultato organistico. Metodologia e tecnica – questi due aspetti di fondamentale valore nell’ insegnamento di una qualsiasi disciplina, saranno applicati mediante la ricerca di particolari e concreti metodi di studio affinché gesti ed azioni possano essere appresi in modo ottimale dall’ esecutore. Didattica – riguarderà la proposta e la ricerca dei mezzi e sussidi didattici di cui l’insegnante si avvarrà per semplificare e rendere accessibile l’esperienza motoria e quindi l’esecuzione dei vari movimenti finiti. MODALITA’ D’ESAME: L’esame finale, verrà tenuto dalla commissione esaminatrice sulla base del programma realmente svolto che esprimerà una valutazione tramite un colloquio orale o una serie di quesiti scritti a risposta multipla. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI AGLI STUDENTI : 1) GARUFI G., GARUFI M.L. – Ginnastica artistica – Ed. Fratelli Conte, Napoli 1974 2) GRANDI B. – Didattica e Metodologia della Ginnastica Artistica. Ed. Societa Stampa Sportiva, Roma 1978 3) MANONI A. - Biomeccanica e divisione strutturale della Ginnastica Artistica. Ed. Società Stampa Sportiva, Roma 1982 4) Codice dei punteggi della ginnastica artistica maschile. 5) Codice dei punteggi della ginnastica artistica femminile. Insegnamento Corso Integrato Collocazione Crediti Principi dell’avviamento e specializzazione negli sport individuali Teoria e tecnica degli sport individuali top level 75/S II Anno; II Semestre 1
La struttura ed il modello della prestazione motoria in età giovanile. Lo sviluppo delle capacità motorie: capacità coordinative e capacità condizionali. L’apprendimento delle abilità motorie e la tecnica sportiva. Caratteristiche e principi dell’allenamento giovanile nelle varie età Problematiche della specializzazione sportiva. Principi della valutazione motoria: obiettivi, metodi. Test motori: caratteristiche, modalità di applicazione. Profilo motorio individuale Caratteristiche della specializzazione negli sport Il talento: problematiche ed indicazioni Testi di riferimento: (Meinel-Schnabel, Teoria del movimento) (AA.VV., La valutazione nello sport dei giovani. Articoli vari (Riviste: Atleticastudi, SdS Rivista di cultura sportiva)
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PROGRAMMI DEI CORSI LEGENDA: Cl 33
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