15.09.2013 Views

Proefschrift Crisis in aantocht! - Onderzoek - Hogeschool Utrecht

Proefschrift Crisis in aantocht! - Onderzoek - Hogeschool Utrecht

Proefschrift Crisis in aantocht! - Onderzoek - Hogeschool Utrecht

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

‘vogelperspectief’ en toont een bredere blik op de zaak (birdseyeperspective,<br />

Bal, 1985). De krant suggereert het probleem te overzien, zij kunnen<br />

de feiten op afstand beoordelen.<br />

De nieuwsbron breidt bovendien de def<strong>in</strong>itie van de crisis uit want het<br />

gaat om een toestand die breed speelt, op een procesmatig niveau ontwikkel<strong>in</strong>g<br />

(regel 29) en op een geografisch niveau: <strong>Utrecht</strong> is niet de enige<br />

plaats (regel 28). Ofwel, ‘wij hadden dit zelf al gesignaleerd’.<br />

De krant oriënteert zich dus op de strategieën van de rector en bevestigt<br />

het probleem van zwarte scholen als een feitelijk bestaand probleem.<br />

Tegelijkertijd geeft de krant aan dat dit probleem symbool staat voor een<br />

proces dat zich op grote schaal voordoet en impliceert zo het probleem op<br />

de juiste waarde te kunnen schatten. Met andere woorden: over de breedheid<br />

van het probleem neemt de krant wel verantwoordelijkheid.<br />

Het eerder besproken responsfragment 2 bij sectie 1 (zie p.88) wordt<br />

opnieuw bekeken waarbij weggelaten regels nu wel zijn opgenomen:<br />

Responsfragment 7<br />

Auteur: redactie<br />

Rubriek: Media<br />

Lengte: 588 woorden<br />

21 Ouders hebben nu eenmaal de neig<strong>in</strong>g hun k<strong>in</strong>deren het beste onderwijs te gunnen, ongeacht<br />

22 hun eigen wereldbeeld. Ouders plegen hun k<strong>in</strong>deren dus naar scholen te sturen waar ze zich<br />

23 kunnen ontwikkelen en tegelijkertijd kansen krijgen voor het leven na de opleid<strong>in</strong>g.<br />

24 Ouders laten hun oren dus niet hangen naar bestuurders en bew<strong>in</strong>dslieden die, al dan niet <strong>in</strong><br />

25 het kader van de e<strong>in</strong>deloze experimenten die over hun hoofden worden uitgestort, aandr<strong>in</strong>gen<br />

26 op enig geduld. En omdat de onderwijsvrijheid constitutioneel vastligt, kunnen ze dus kiezen<br />

27 tussen allerlei soorten scholen voor hun k<strong>in</strong>deren.<br />

...15 regels weggelaten tot het slot...<br />

(Bron: NRC Handelsblad, 8 april, 1999)<br />

Een opvallende presentatie <strong>in</strong> fragment 7 is de passage waar de krant de<br />

rol van de ouders evalueert: Ouders hebben nu eenmaal de neig<strong>in</strong>g... (regel<br />

21) en Ouders plegen hun k<strong>in</strong>deren dus... (regel 22) en Ouders laten hun oren<br />

dus niet... (regel 24). De krant construeert hier een lijst <strong>in</strong> drie delen. Zoals<br />

al beschreven bij <strong>in</strong>terviewfragment 5 geeft het maken van een lijst (threepart<br />

list; Jefferson, 1990) een normatieve, conventionele status aan een<br />

bewer<strong>in</strong>g. Deze wordt veel gebruikt om bepaalde zaken als een algemeen<br />

voorkomende categorie voor te stellen. Deze drie aspecten zijn dekkend<br />

voor het hele probleem en daarom is dit de hele waarheid, het zijn de feiten.<br />

Door het zo te presenteren wordt de suggestie gecreëerd dat dit voor<br />

ouders <strong>in</strong> het algemeen opgaat, een compleet beeld van de werkelijkheid<br />

99

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!