Proefschrift Crisis in aantocht! - Onderzoek - Hogeschool Utrecht

Deze constructies verschillen van wat we in het vorige hoofdstuk zagen bij
rector Sjamaar. Daar werd iedereen medeplichtig gemaakt aan de segregatie
in het onderwijs.
Hier zetten de schrijvers zich af tegen een kleine bestuurlijke kaste en
maken deze tot een ‘zij-groep’, de kaste behoort niet tot de meerderheid.
Niet wij, als startende beweging, vormen een klein groepje, maar zij: de politiek
verantwoordelijken. Daarbij maken de schrijvers de bestuurlijke kaste
tot een kleine bovenlaag, een geïsoleerde groep die moet worden bestreden.
‘Zij’ vertegenwoordigen ons niet en ‘wij’ als vereniging doen dat wel.
De Verbrugges creëren ook een ‘wij-groep’: het is een probleem waar wij
allen last van hebben. Zo ontstaat het effect van engagement: het zijn wij
die handelen vanuit woede tegen de bestuurlijke kaste.
Omdat de schrijvers het probleem als overduidelijk en relevant voor iedereen
positioneren creëren ze bestaansrecht. Iedereen kan zien dat motivatie, rendement
en geld nodig zijn voor het onderwijs. Het manifest, de vereniging
en de voorzitter vertegenwoordigen daartegenover het collectief dat nu in
actie komt om dit overduidelijke probleem aan de kaak te stellen. Daarom
starten ze nu een beweging en geven ze stem aan iets dat al lang gaande is:
BON is de oplossing om het tij te keren. We kunnen ons gezamenlijk lot een
andere wending geven.
In het volgende bekijk ik op welke wijze de voor dit onderzoek bestudeerde
media zich al dan niet oriënteren op het beeld dat door de auteurs opgeroepen
is. Omdat het manifest verscheen op de opiniepagina in een krant en
een mening uitdraagt, wil ik kijken hoe deze informatiebronnen reageerden
op de publicatie. Ook bij deze case zijn de geselecteerde fragmenten afkomstig
uit columns, rubrieken over onderwijs en wetenschap, persberichten en
interviews in de bekeken bladen.
7.2.3 Reacties op strategieën 1
Lukt het de auteurs om een breed gedragen beweging te suggereren? Behandelen
de bladen de observaties van de schrijvers als een serieus te nemen
signaal? In het eerste responsfragment dat ik bespreek om antwoord te geven
op deze vragen, schetst de redactie van het landelijk dagblad De Telegraaf
‘Het Nieuwe Leren’ (in het fragment HNL genoemd) als iets dat zich sinds
enkele jaren manifesteert in het onderwijs en waartegen de vereniging Beter
Onderwijs Nederland is opgericht. De redactie plaatste dit artikel in de rubriek
‘Overmorgen’, een rubriek over onderwijs en wetenschap. Het artikel verscheen
vier dagen nadat het manifest in NRC Handelsblad werd gepubliceerd.
124