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5 CONCLUSÃO
5.1 Conclusão geral
Conforme os autores pesquisados neste trabalho, estudiosos sobre a educação, um fato que lhes
chama a atenção é a falta de compreensão por parte dos professores sobre a questão da
preparação específica para o exercício da docência.
Concordo com a colocação de Freitas (2002, p. 46), onde se diz que, se a carreira acadêmica for
uma escolha de profissão, o professor desenvolverá muito bem suas atividades, e também
concordo com a colocação de Saviani (1996, p. 64), de que, para ser um educador, você precisa
ser educado para a função.
Segundo a avaliação dos resultados da pesquisa, é de senso comum entre os docentes que, para se
inserir no mercado acadêmico, você precisa ter uma boa network, e para se estabilizar dentro do
mercado acadêmico, há necessidade de atualização constante, pela participação em congressos,
seminários, projetos de pesquisa com alunos; é preciso estudar continuamente, e gostar de
estudar, pois você precisa ter um bom conhecimento daquilo que vai falar. Qualificação e
competência técnica foram uma constante entre os entrevistados. O professor deve sempre buscar
aprimorar o seu currículo. Quanto à questão da estabilidade na carreira, a maioria disse que não a
possui. Segundo esses professores, com a quantidade de faculdades que estão abrindo hoje, pode
ocorrer de a instituição, em que eles estão lecionando, não fechar uma turma com o número
mínimo de alunos. Quando isso ocorre, eles são dispensados naquele período. Gera-se incerteza,
pois não se sabe se vão continuar no próximo semestre ou não. O que muitos deles sugerem é
trabalhar em mais de uma instituição para terem alguma garantia. Mas eles consideram que a
estabilidade é algo mais complexo. Com relação aos aspectos da prática docente, os pesquisados
falaram sobre a importância de aprimoramento das competências, não só das competências
técnicas inerentes à função, mas do desenvolvimento de competências em um âmbito geral,
como, por exemplo, competências comportamentais etc.. Muitos professores ressaltaram a
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