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a totalidade de um texto, passando-o pelo crivo da classificação e do recenseamento, segundo a
freqüência de presença (ou de ausência) de itens de sentido”.
É o método das categorias, espécie de gavetas ou rubricas significativas que permitem a
classificação dos elementos de significação constitutivos da mensagem. É, portanto, um
método taxionômico bem concebido para [...] introduzir uma ordem segundo certos
critérios na desordem aparente. (BARDIN, 1991, p. 42).
Ainda conforme Bardin (1991), a técnica, em resumo, consiste simplesmente em classificar os
diferentes elementos do texto nas diversas gavetas, segundo critérios que permitam fazer surgir
uma "certa ordem na confusão geral". Seguindo esse raciocínio, se o critério adotado for a
coloração, por exemplo, é óbvio que não posso colocar na mesma gaveta meias brancas e
vermelhas. “Um sistema de categorias é válido se puder ser aplicado com precisão ao conjunto
da informação e se for produtivo no plano das inferências.” (Bardin, 1991, p. 55).
Conforme Minayo (1994), nos dias atuais podem ser destacadas duas funções na aplicação da
técnica de Análise de Conteúdo. Uma se refere à verificação de hipóteses e/ou questões; a outra
diz respeito à descoberta do que está por trás dos conteúdos manifestos, indo além das aparências
do que está sendo comunicado. As duas funções podem se complementar e podem ser aplicadas a
partir de princípios. Esta autora diz que pode-se optar por vários tipos de unidade de registro para
analisar o conteúdo de uma mensagem. Essas unidades se referem aos elementos obtidos pela
decomposição do conjunto da mensagem. Permite-se utilizar a palavra como uma unidade,
trabalhando com todas as palavras de um texto ou com apenas algumas, que são destacadas de
acordo com a finalidade do estudo. Outra unidade de registro é o tema que se refere a uma
unidade maior a partir da qual chega-se a uma conclusão. Esse tipo de unidade é uma das
modalidades mais utilizadas por aqueles que empregam a análise de conteúdo.
Nesta pesquisa, será utilizada a análise temática, que, segundo Minayo (2000), é uma técnica de
análise de conteúdo em que a noção de tema está ligada a uma afirmação de determinado assunto.
Através da análise temática, os elementos do texto das entrevistas são classificados em
categorias. Ela comporta um feixe de relações e pode ser graficamente apresentada por uma
palavra, uma frase, um resumo.
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