Emoções: uma discussão sobre modos de conceber e teorizar

More documents

Recommendations

Info

KONDER, L. Marx: vida e obra. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1998. 92 LOCKE, J. Ensaio Acerca do Entendimento Humano. In Os pensadores – Descartes, vol. I. São Paulo, Nova Cultural, 1987. LÖWY, M. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausen. São Paulo: Cortez, 2000. MATURANA, H. & VARELA, F. De Maquinas e Seres Vivos – Autopoiese – a Organização do Vivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. MATURANA, H. Emoções e Linguagem na Educação e na Política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998. _______________ Textos Selecionados in MAGRO, C. GRACIANO, M. & VAZ, N. Ontologia da Realidade, Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002. PINO, A S., As Marcas do Humano – A questão das origens da constituição cultural da criança na perspectiva de Lev S. Vigotski. Tese de livre-docência. Campinas: Unicamp, 2002. SMOLKA, A. L. B. Estatuto de sujeito, desenvolvimento humano e teorização sobre a criança. in FREITAS, M. C. & KULHMAN JR., M.(orgs.) Os Intelectuais na História da Infância. São Paulo: Cortez. ________________ Sobre significação e sentido: uma contribuição à proposta de Rede de Significações, in ROSSETTI-FERREIRA, M. C., AMORIM, K. S., SILVA, A. P. S. & CARVALHO, A. M. A., Rede de Significações e o Estudo do Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2004.
93 VYGOTSKY, L.S. La imaginacion y el arte en la infancia (Ensaio Psicológico). México: Hispanicas, 1987. _______________ Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993. _______________ Obras Escogidas (vol. 5). Madri: Visor, 1995. _______________ O desenvolvimento psicológico na infância. (cap 1) São Paulo: Martins Fontes, 1998. _______________ Teoria e método em Psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 1999. WALLON, H. Do Acto ao Pensamento. Lisboa: Moraes, 1979. ____________ Psicologia e educação da infância. Rio de Janeiro: Estampa, 1995. _____________ As origens do caráter na criança. São Paulo: Nova Alexandria, 1995.
Page 1:
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS F
Page 4:
© by Lavínia Lopes Salomão Magio
Page 8 and 9:
vii Agradecimentos... Aos professor
Page 10:
Patrícia, Renato, Tainá , Filipac
Page 13 and 14:
xii
Page 15 and 16:
xiv
Page 17 and 18:
xvi
Page 19:
Sumário SUMÁRIO 1 DE PRIMEIRAS PA
Page 22 and 23:
4 séc. XVIII, permanece inalterado
Page 24 and 25:
6 professores, deparamo-nos com uma
Page 26 and 27:
8 Biologia e a Neurologia, nos perm
Page 28 and 29:
10 nossa sustentação teórica.Tai
Page 30 and 31:
12 como viabilizando-se e produzind
Page 32 and 33:
14 desenvolvimento humano? Como pod
Page 34 and 35:
16 Ao tentarmos compreender os argu
Page 36 and 37:
18 Tal perspectiva delimita uma des
Page 38 and 39:
20 outro como “legítimo outro na
Page 40 and 41:
22 No entanto, indagamo-nos, se as
Page 42 and 43:
24 perspectiva, as emoções e os s
Page 44 and 45:
26 voluntário. Em decorrência da
Page 46 and 47:
28 Enfatiza assim, que depois da fo
Page 48 and 49:
30 Frente a essas considerações a
Page 50 and 51:
32 Gonzáles Rey (2002) destaca ent
Page 52 and 53:
34 Frente a essas considerações,
Page 54 and 55:
36 emoções que não dependem de f
Page 57 and 58:
39 O estatuto das emoções numa pe
Page 59 and 60: 41 dialético. Partindo desse mesmo
Page 61 and 62: 43 A perspectiva de Vigotski postul
Page 63 and 64: 45 A problemática da significaçã
Page 65 and 66: 47 Preocupações com os processos
Page 67: 49 espírito, numa abordagem sistê
Page 70 and 71: corpo ou só do cérebro). Porém,
Page 72 and 73: 54 voltados para a sobrevivência 5
Page 74 and 75: 56 movimentos oculares e no grau de
Page 76 and 77: 58 mediante reações emocionais fo
Page 78 and 79: 60 formas de organização do real
Page 80 and 81: 62 seja diferente. De um ponto de v
Page 82 and 83: 64 “toda história individual hum
Page 84 and 85: linguagem, ela possa ser usada na a
Page 86 and 87: 68 Propondo, assim, uma espécie de
Page 88 and 89: 70 Vigotski traz ainda, a questão
Page 90 and 91: 72 Gonzáles Rey e os processos de
Page 92 and 93: 74 De acordo com Gonzáles Rey, a i
Page 94 and 95: 76 por palavras seja uma consigna f
Page 96 and 97: 78 um sorriso implicaria pensar ao
Page 98 and 99: 80 Ao tematizarmos a emoção, a se
Page 100 and 101: 82 E, fornece indícios para a comp
Page 102 and 103: 84 significa dor. Um chute, empurr
Page 104 and 105: 86 cultural, especialmente das cont
Page 106 and 107: 88 diferentes nuances. A problemát
Page 108 and 109: 90 sempre algo que se “estabiliza
Page 112 and 113: Bibliografia ALMEIDA, A. R. S. A em
Page 114 and 115: FREIRE, P. Professora sim, tia não
Page 116 and 117: 98 Organização do Vivo. Porto Ale
Page 118 and 119: 100 ________________ O (im)próprio
show all

Emoções: uma discussão sobre modos de conceber e teorizar

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?