Emoções: uma discussão sobre modos de conceber e teorizar

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explicação sem maiores questionamentos.
Contudo se nos voltarmos ao aluno, um sujeito de sentimentos, emoções,
pensamentos, ações, outras instigantes indagações emergem... Como sente, por
que sente, o que afeta? Tem “consciência”, de seus afetos, do que sente? Como é
visto, tratado, compreendido na/pela escola? Como é afetado pelos diferentes
dizeres? Como a palavra do outro o afeta?
Essas e inúmeras outras indagações levaram-nos a problematizar a questão
das emoções, numa tentativa de compreensão de um tema que tem consistido
numa grande dificuldade frente à história das idéias e, constantemente desdobrado
na separação entre corpo/mente, matéria/espírito, pautada na oposição entre razão
e emoção 2 , colocando-nos diante de uma indagação crucial: como conceber “isso”
que a gente sente e nomeia “emoção”?
Indagamo-nos, sobretudo, acerca do lugar desses sentimentos e emoções
que se desdobram em movimentos de nosso corpo afetado, que se desdobram em
gestos, que nos aproximam, nos afastam, nos dirigem ao outro. Procuramos então
compreender o papel que desempenham as emoções no processo de
desenvolvimento humano, no funcionamento mental. Por outro lado, como se
constituem/são constituídas as emoções e o próprio psiquismo?
Diversas são as formas de conceber o funcionamento mental, a consciência,
as emoções. Diversos são os modos de conceituar e trabalhar com as mais
variadas questões que impactam o ser humano em seu processo de
desenvolvimento. Modos marcados por olhares, perspectivas, posições, problemas
e indagações diferentes. Modos que se emaranham, se entretecem, definindo
ações nos mais diversos setores da vida humana – particularmente, em um espaço
social, historicamente instituído, em que se configuram determinadas formas de
ensinar e aprender e modos bastante específicos de trabalhar o conhecimento: a
escola.
Em sala de aula, diante de pessoas, sujeitos, crianças, homens em suas
relações com o conhecimento, muitas das mais arcaicas questões irrompem,
emergem, provocam, subvertem, desnorteiam, desconcertam. E, é então que,
2 Tema esse que, como temos visto, em vários trabalhos vem ganhando destaque na Educação.