A Vocação das Ciências Sociais no Brasil - Fundação Biblioteca ...

A vocação das ciências sociais no Brasil
o desenvolvimento do país não só se tornam as justificativas mais relevantes
do projeto de dominação política das camadas dirigentes, como efetivamente
passam a influir nas condições de vida de parcelas da população, trazendo à tona
tanto as desigualdades sociais existentes, quanto a posição, privilegiada ou desprivilegiada,
dos grupos na hierarquia social. Nessa configuração específica, os
artistas e intelectuais questionam os meios utilizados para a elaboração de suas
obras e os efeitos de sua divulgação junto ao público, exprimindo dessa forma
seu despertar para o problema da inserção social da produção cultural.
3. Mudanças na vida intelectual
Ao lado das mudanças que ocorriam nos meios culturais, a expansão das
universidades, as lutas estudantis e a participação da comunidade acadêmicocientífica
vão marcar definitivamente a vida intelectual do país no contexto
dos anos que vão de 1945 a 1966.
3.1 A expansão das universidades
No período analisado, verifica-se uma expansão notável da rede de ensino
superior no país. Basta dizer que o número de alunos matriculados em escolas
de ensino superior se eleva de 27.253 em 1945, para 142.386 em 1964. 46 Houve,
portanto, uma demanda crescente pelos títulos universitários de cunho
profissional. O desenvolvimento dos setores burocráticos das empresas e a
modernização dos meios políticos e administrativos do Estado criavam novas
oportunidades de emprego, exigindo profissionais em áreas especializadas.
O crescimento desse setor do mercado de trabalho repercutia, por sua vez,
na definição dos campos de formação profissional oferecidos pelos estabelecimentos
de ensino superior. Áreas do conhecimento que tradicionalmente
eram ministradas no país, como a engenharia, ampliaram seus ramos de especialização;
outras adquiriam independência, como é o caso da economia. A
disciplina foi ministrada primeiro nas Faculdades de Direito e nas Escolas de
Engenharia, depois nos cursos de Ciências Sociais de Faculdades de Filosofia,
e a partir de 1945 tornou-se uma área de formação específica com a criação
das Faculdades de Economia.
46. Cf. CUNHA, Luiz Antônio. A universidade crítica. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983. p. 93.
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