A Vocação das Ciências Sociais no Brasil - Fundação Biblioteca ...

A vocação das ciências sociais no Brasil
A definição enciclopédica é tão importante quanto problemática. Importante
porque representa um momento de síntese de uma teia de relações entre
os cientistas sociais, o contexto de suas atividades e o saber que elaboram;
problemática, porque aquelas relações variam ao longo do tempo e no espaço.
Ao excluir a história do conjunto de disciplinas, aquela definição deixa de considerar
particularmente historiadores franceses, 11 que insistem em conceber a
matéria como parte integrante das ciências sociais.
Ao lado das disciplinas, os temas tratados em cada uma delas e os temas
omitidos ou pouco estudados constituem um indicativo valioso para a compreensão
do “retrato” de uma sociedade, seja no sentido mais amplo desse
conceito, seja quando restrito aos limites de uma sociedade nacional. Os temas
expressam duplamente condições e situações sociais estudadas, e as escolhas
possíveis dos pesquisadores. Mostram os problemas valorizados num
determinado período, como foram conhecidos e avaliados na perspectiva dos
cientistas sociais.
O exame das ciências sociais permite, portanto, caracterizar esse campo
do conhecimento erudito, distinguindo-o de outros ramos do saber e revelando
as relações que mantém com a sociedade na qual surge e se desenvolve.
1. A escolha do período - 1945 a 1966
Não seria possível apontar o crescimento das ciências sociais no Brasil,
nos anos de 1945 a 1966, sem antes fazer referência às transformações econômicas,
sociais e políticas que, tendo início na década de 1930, marcaram
a emergência de uma sociedade urbano-industrial de molde capitalista no
país. A partir daqueles anos, expandiu-se a indústria modificando o sistema
de estratificação social e imprimindo nova feição às cidades, ainda que de
forma desigual pelas regiões brasileiras; o Estado fortaleceu o poder central
e assumiu o controle de instrumentos indispensáveis para a execução de um
“programa” nacional de mudanças e reformas, favorecendo, entre elas, as institucionais
de caráter político-administrativo e as educacionais.
Nesse contexto de transformações, se inicia no Brasil a formação do cientista
social, cujos marcos são a criação da Escola Livre de Sociologia e Política,
em 1933, e a da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de
11. Cf. CARDOSO, Ciro Flamarion S. Uma introdução à história. São Paulo: Brasiliense, 1986. p.
34-39.
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