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Planejamento, gestão democrática e integração regional 9
LISTA DE QUADROS
1 A crise da e na Universidade Comunitária .......................................................... 49
2 Evolução do Ensino Superior no Rio Grande do Sul ......................................... 75
3 Década de início de funcionamento e do reconhecimento como
universidade das oito instituições do Rio Grande do Sul que
pertencem à categoria Comunitária em stricto sensu ...................................... 78
4 Instituições de Ensino Superior comunitárias do estado do
Rio Grande do Sul ................................................................................................ 79
5 Instituições de Ensino Superior no Brasil, Censo do Inep – 2008 ..................... 81
6 Comparativo dos tipos ideais de território .......................................................... 88
7 Dados institucionais que exemplificam a ação no território das três
universidades estudadas ..................................................................................... 89
8 Os primeiros cursos de Educação Superior em Bagé e
suas respectivas mantenedoras ........................................................................... 96
9 Os primeiros cursos de Educação Superior em Caxias do Sul
e suas respectivas mantenedoras ........................................................................ 97
10 Diferenças entre os PDIs das instituições estudadas ....................................... 112
11 As instâncias decisórias na URCAMP ............................................................... 123
12 Composição dos órgãos Deliberativos da URCAMP ........................................ 124
13 As instâncias decisórias na UNISC .................................................................... 125
14 As instâncias decisórias na UCS ....................................................................... 128
15 Comparação entre as estruturas e dinâmicas administrativas, de
representação e de controle patrimonial nas três mantenedoras estudadas 137
16 As Universidades estudadas e sua configuração territorial ............................. 138
17 Quadro resumo para construção do modelo decisório das três
Instituições de Educação Superior estudadas ................................................. 145