22.10.2014 Views

Faça o download - Unisc

Faça o download - Unisc

Faça o download - Unisc

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Planejamento, gestão democrática e integração regional 81<br />

Tipo Total Capitais Interior<br />

Públicas 236 82 154<br />

Federais 93 54 39<br />

Estaduais 82 28 54<br />

Municipais 61 - 61<br />

Privadas 2.016 729 1.287<br />

Particulares 1.579 575 1.004<br />

Comuns/confess/filantrópicas 437 154 283<br />

Total geral 2.252 811 1.441<br />

Quadro 5: Instituições de Ensino Superior no Brasil, Censo do Inep – 2008<br />

Fonte: MEC/Inep/Deaes. 2008.<br />

O Quadro 5 ilustra a dificuldade de diferenciar o segmento das comunitárias<br />

no processo de levantamento de dados censitários pelo órgão responsável no<br />

Brasil, o Inep, que agrupa, numa mesma categoria, as confessionais, filantrópicas e<br />

comunitárias. Porém, ainda cabe destacar que, a partir de 2004, já se conseguiu um<br />

avanço ao diferenciar as particulares, que com orientações empresariais, buscam o<br />

lucro, das não empresariais, que são regidas por uma lógica não mercantil, ou seja,<br />

não orientadas pela busca do lucro.<br />

Franco e Longhi (2008) destacam que no Brasil, e em outros países, houve<br />

expansão da oferta de vagas sem qualidade nem regulação, pelo esgotamento da<br />

capacidade de pagamento dos alunos. A inadimplência aumentou até a limites<br />

alarmantes, se instalaram processos de concorrência muitas vezes desleais, enfim,<br />

as tensões são muitas e o dilema se configura em torno de manter-se ou mudar, ou<br />

seja, encontrar soluções inovadoras ou ceder às pressões isomórficas que tendem<br />

a homogeneizar o sistema, diminuindo a diferenciação institucional.<br />

Por outro lado, o conceito de educação como bem público vai se modificando<br />

à medida que o processo de globalização avança e as novas diretrizes do banco<br />

mundial induzem à refocalização do sistema.<br />

Embora não se trate de uma questão propriamente antinômica, no sentido em<br />

que está se defendendo no presente trabalho, temos que destacar um outro fato<br />

importante que se relaciona com a localização das comunitárias e se constitui em<br />

mais um elemento que agrega diversidade ao conjunto. Nos referimos<br />

especialmente à localização: na capital do estado ou na sua área metropolitana, ou<br />

no interior.<br />

Localizadas no interior do estado encontramos 8 universidades comunitárias:<br />

Universidade de Caxias (UCS), de Ijuí (UNIJUÍ), de Passo Fundo (UPF), de Santa<br />

Cruz do Sul (UNISC), Integradas do Alto Uruguai e Missões(URI), da Região da<br />

Campanha (URCAMP), Católica de Pelotas (UCPEL)49 e a de Cruz Alta (UNICRUZ),<br />

além dos Centros Universitários UNIVATES e FEEVALE.<br />

49<br />

UCPEL de caráter confessional.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!