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112<br />

Susana Margarita Speroni<br />

VIII - oferta de educação à distância, sua abrangência e polos de apoio<br />

presencial;<br />

IX - oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; e<br />

X - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras.<br />

Em relação às condições institucionais e o processo de elaboração dos seus<br />

Planos de Desenvolvimento Institucional, as três instituições estudadas cumpriram a<br />

exigência legal de elaboração dos seus PDIs, porém, cada documento, tem<br />

períodos diferentes de validade e foi resultado de processos históricos institucionais<br />

bem diferenciados. Esses processos influenciam tanto na forma quanto no<br />

processo de construção, refletindo as particularidades dos valores institucionais<br />

presentes na estrutura dos processos internos. A Tabela 9, a seguir, resume<br />

algumas destas particularidades.<br />

PDI IES Validade Forma de elaboração<br />

URCAMP 2005-2009<br />

UNISC<br />

2002-2006<br />

2007-2011<br />

UCS 2007-2011<br />

Centralizada- com pouca participação<br />

Sem nenhuma estrutura institucional<br />

formal específica para o planejamento<br />

Descentralizada e participativa, com a<br />

coordenação da Pró-Reitoria de<br />

Planejamento<br />

Coordenada pela Pró-Reitoria de<br />

Planejamento que busca um aumento da<br />

participação<br />

Adequação a<br />

requisitos legais<br />

Atende parcialmente<br />

PPP- em construção<br />

Apresenta apenas as<br />

linhas muito gerais<br />

Atende integralmente<br />

Atende integralmente<br />

Quadro 10: diferenças entre os PDIs das instituições estudadas.<br />

Fonte: quadro elaborado pela autora.<br />

Cabe sublinhar que, embora regulado externamente na sua formalidade, o<br />

discurso institucional expresso nos PDIs se relaciona com o contexto no qual é<br />

produzido, denotando aspectos da(s) visão(ões) de mundo (Weltanschauungen) de<br />

grupos determinados como resultado de uma série de experiências ou vivências<br />

ligadas a uma mesma estrutura que, por sua vez, se constituem na base comum<br />

das experiências que perpassam a vida de múltiplos indivíduos. Assim, nas palavras<br />

de Charaudeau (2006, p. 20), “os valores se agrupam sob a figura de um terceiro,<br />

de um outro, no qual todos são, ao mesmo tempo, responsáveis e<br />

desapossados...este despojamento é fundador 63 ”.<br />

Para compreender os sentidos, é imprescindível buscar as condições de<br />

produção desses discursos, como o contexto sócio-histórico e ideológico de<br />

formulação das estruturas discursivas, os sujeitos que falam, e o lugar de onde<br />

esses sujeitos estão falando, sublinhando, mais uma vez, o sentido de movimento<br />

que implica estar sempre se fazendo e refazendo.<br />

Assim, as condições de produção podem ser abordadas sob duas óticas: um<br />

sentido mais restrito, ou um sentido mais amplo. No primeiro, nos referimos às<br />

63<br />

Charaudeau chama a atenção também que o poder político é um espaço de discussão e<br />

persuasão onde os valores refletidos nas ações são construídos por meio da palavra.

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