Romska barn i skolor - Minoritet

Det är klart att det finns, men vi jobbar ju jättemycket med det. Din jävla rom, jävla zigenare,
men så det också jävla hit och jävla dit. Så det är väldigt mycket, dom sinsemellan också. Sen
tror jag att dom är en ganska stark grupp. Så att det är nästan åt andra hållet att dom har
varit otroligt aggressiva och jobbiga mot andra elever. (bitr. rektor skola E)
I en annan skola skiljer man mellan mobbning och att flippa. Elever kan tydligen utsätta
varandra för flippning, vilket verkar betraktas som ett relativt acceptabelt beteende. Frågan är
om alla som utsätts för det känner sig oberörda eller om detta påverkar deras koncentration på
skolarbetet.
Det förekommer. Men det märkliga är att eleverna säger att här förekommer ingen mobbing
på den här skolan, men samtidigt är det ju bråk, varenda rast, så fort som två personer närmar
sig varandra så blir det ju bråk. Men man kallar det att flippa, det är inte det här som nöter
ned, den ena gången så flippar dom med dig och en annan gång med en annan, Det är inte så
att man bara ger sig på en elev. Det tror jag inte är vanligt. Det finns några elever som är
utsatta från flera håll men i de flesta fall så verkar det som det är ett spel mellan eleverna.
S: Det är inte alltid så lätt att få syn på det här med mobbing. Men jag tror inte definitivt inte
vi har mer mobbing på vår skola, snarare tvärtom att vi har mindre. . .. Det borde finnas en
högre tolerans här där mångfalden är så stor. (bitr. rektor skola A)
Även om flera av de företrädare för skolorna vi talat med inte trodde mobbning eller
konflikter mellan elever var en stor sak så har vi dock i våra samtal med romska föräldrar hört
talas om flera fall av mobbning och trakasserier som i hög grad stört barnens skolgång. Värt
att påpeka är att vi bara talat med ett fåtal föräldrar och flertalet av dem är aktivt engagerade i
skolfrågor. Trygghet i skolan och på rasterna är en förutsättning för att barnet ska kunna
prestera. En förälder befann sig i den positionen att han och hans familj i samverkan med
skolan kunde ingripa och vända en negativ situation till en mera positiv.
I början så vet jag att på det på skolan var några som kallade barnen för ”jävla zigenare” . Vi
kallade dit en rektor och då förklarade vi vad det är för någonting och gick igenom med alla
de här barnen och sen visade vi upp vår mat vid olika tillfällen och vi spelade för dem. Vi
gjorde positiva saker och visade att vi är också snälla människor och roliga . Sen har det inte
hänt mer där. Nu har jag två barn till och min bror har också två barn i skolan så nu är de lite
flera så nu vågar man inte säga ”jävla zigenare”, men alltså det händer ju titt som tätt. Men
nu är de ju lite flera, de är ju starka och stolta de här barnen. (romsk förälder i skola A)
En annan förälder berättade om sin 10 åring som blivit mobbad och slagen av olika elever på
sin skola. Föräldrarna har haft upprepade samtal med rektorn, det senaste samtalet slutade med
att föräldern hotade att anmäla rektorn. Pojkens pappa är upprörd över det bemötande han fått
av skolan när han försökt diskutera situationen. Han menar att problemet är att barnen inte ser
framtiden i skolan. ”Dom måste först och främst bli välkomna och barnen måste integreras så
att de kan vara på dessa platser (i skolan) utan att bli trakasserade och mobbade. Vi ser min
pojke han har inte varit på skolan i 10 dagar. Igår var han där första gången.(romsk B
förälder)
22