Romska barn i skolor - Minoritet

More documents

Recommendations

Info

Skolornas kontakt med omvärlden ____________________________________________ 62 Åtgärdsförslag och diskussion________________________________________________ 69 REFERENSER ___________________________________________________________ 82 4
Romska barn i skolor Marianne Liedholm & Göran Lindberg * Inledning Uppdraget Detta är en rapport från en undersökning som vi gjort på uppdrag av Delegationen för romska frågor. Vår avsikt har varit att studera om särskilda insatser för romska barn kan medföra förbättring av deras skolresultat. Vi har gjort studien i sju skolor i Malmö som i varierande grad har erfarenheter av att ha romska barn bland sina elever. Genom studien försöker vi få en bild av hur dessa skolor ser på de romska barnens skolgång och hur de tar sig an dem för att förbättra deras skolresultat. Vi har velat få kunskap om vad som ser ut att vara hinder för att varaktigt stödja dem i deras skolarbete respektive uppslag om vad som förefaller vara goda idéer för att hindren skall kunna elimineras. Det bör poängteras att vi inte har velat beskriva eller belysa den besvärliga situationen för de romska skolbarnen i allmänhet eftersom vi anser att detta gjorts i flera tidigare undersökningar och inte minst i Skolverkets fördjupningsstudie från 2007.(Skolverket 2007). Vår undersökning är av explorativ natur och gör självklart inte anspråk på att vara representativ för hur man i svenska skolor i allmänhet ser på de romska barnen. Metod och material Vår studie är av kvalitativ art och grundar sig i huvudsak på samtalsintervjuer som vi själva genomfört. Detta innebär att vi försöker fånga in hur våra intervjupersoner uppfattar de romska barnens situation i skolan och om och i så fall hur de anser att situationen kan förbättras. I intervjuerna låter vi våra samtalspartner tala fritt om problematiken men utsätter dem också för uppföljande frågor samt frågar hur de ställer sig till olika ”lösningsförslag” som vi har fått uppslag om från olika håll, inte minst från de intervjuer vi gjort tidigare. Därför är ingen intervju den andra lik på annat sätt än att fokus alltid har legat på de romska barnens skolsituation och hur denna kan förbättras med olika åtgärder. * Författarna är docenter och f.d. universitetslektorer vid Sociologiska institutionen, Lunds universitet. Marianne.Liedholm@soc.lu.se och Goran.lindberg@soc.lu.se 5
Page 1: Marianne Liedholm Göran Lindberg L
Page 6 and 7: Intervjuerna har i samtliga fall sp
Page 8 and 9: Skolornas situation, inställning o
Page 10 and 11: ofta framhävs i redovisning av de
Page 12 and 13: och rötter inte blivit så intress
Page 14 and 15: utöver det språkliga, de fungerar
Page 16 and 17: Alltså det är genomgående, det
Page 18 and 19: många och välutbildade pedagoger
Page 20 and 21: Manipulering med klasser Till de me
Page 22 and 23: Det är klart att det finns, men vi
Page 24 and 25: Vi är väldigt glada när vi haft
Page 26 and 27: Jag tror nog att det är bra om de
Page 28 and 29: omska barnen blir oftare sjuka än
Page 30 and 31: Tyvärr finner vi i vårt material
Page 32 and 33: I ett längre perspektiv kan man na
Page 34 and 35: gått i svensk skola, andra har fö
Page 36 and 37: Romsk personal i skolan Sex av vår
Page 38 and 39: Skola B Skola B, som ligger i samma
Page 40 and 41: jag inte är här. Så dom får slu
Page 42 and 43: vi nu möter samma rektor som vi in
Page 44 and 45: Det är dags att summera denna geno
Page 46 and 47: inget. Ok säger jag, men vi tar de
Page 48 and 49: (Ni har haft några romer som jobba
Page 50 and 51: Pedagogernas situation och betydels
Page 52 and 53: I en annan högstadieskola med mån
Page 54 and 55:
hjälpt till vid instudering och l
Page 56 and 57:
idra till den trygghet som barnen
Page 58 and 59:
Detta underlättar givetvis anpassn
Page 60 and 61:
föräldrarna. Och det är formalis
Page 62 and 63:
Skolornas kontakt med omvärlden I
Page 64 and 65:
Ja, framförallt de lärare som job
Page 66 and 67:
stadsdelen eller mellan stadsdelarn
Page 68 and 69:
Av det som redovisats här om samve
Page 70 and 71:
Romsk personal i skolan påverkar p
Page 72 and 73:
flera intervjuer. Det gäller att m
Page 74 and 75:
omer. Stöd till frivilliga organis
Page 76 and 77:
har inga romska föräldrar deltagi
Page 78 and 79:
erbjudanden om läxhjälp utifrån
Page 80 and 81:
tror på den forskning som tycks vi
Page 82:
REFERENSER Halilovic, Mujo. 2009. "
show all

Romska barn i skolor - Minoritet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?