Romska barn i skolor - Minoritet

erbjudanden om läxhjälp utifrån inte kunnat genomföras då skolorna inte varit beredda att ta
emot den, eller haft beredskap att ställa upp med hjälp att organisera den
Många romska föräldrar har inte den utbildning som behövs för att kunna hjälpa barnen med
läxorna, en del är analfabeter. Många barn klarar säkert sina läxor på egen hand, men har man
kommit efter redan vid genomgången i skolan kan läxan bli ett oöverstigligt hinder. Det
räcker inte med ett påpekande hemma att man måste göra läxan, för att barnet ska klara läxan
behövs också någon person som det kan diskutera med och få uppgiften förklarad av.
Efter vad som framkommit i våra intervjuer och med stöd i de dåliga skolresultat som de
romska eleverna nästan genomgående har, menar vi att det är nödvändigt att skolorna sätter in
mer hjälp både som studiehandledning och som läxhjälp. Om man vill göra något åt de
otillfredsställande skolresultaten räcker det inte med att erbjuda läxhjälp som extraordinära
åtgärder när ekonomin tillåter eller förlita sig på ideellt arbetande personer, som visserligen
gör en god insats men som inte kan förväntas göra hur mycket som helst. I en situation där
hemmen inte har de kunskaper som behövs eller den kraft som behövs för att hinna med att
hjälpa barnen, måste skolorna ta sitt ansvar för de hemläxor de levererar. Att hemläxorna är
gjorda och förstådda är inte bara en förutsättning för att eleverna ska kunna ta till sig den
kunskap skolan ska förmedla, det är också en förutsättning för att lektionerna ska bli givande
och stimulerande.
Läxhjälpen måste givetvis ges av personer som själva förstår vad läxan handlar om. Bäst vore
om läxhjälpen kunde ges av pedagogiskt utbildad personal under skoltid, eller åtminstone i
nära anslutning till skoltid. I avsaknad av denna möjlighet eller som ett komplement till det
som skolan kan erbjuda menar vi att skolorna bör underlätta för andra personer eller
organisationer att få tillträde till skolan och ge barnen läxhjälp. I samband med de romska
barnen har vi också sett att språklig och kulturell översättning kan vara en hjälp. Den romska
personal som trätt in som läxhjälp har, förutsatt att de haft tillräckligt med grundkunskaper,
gjort en bra insats. De kan också fungera som en romsk förebild som kan sporra barnen i sina
studier.
Utbildning av fler romer för anställning som skolpersonal
I ett tidigare avsnitt argumenterades för att skolor med mer än en handfull romska barn
anställer romsk personal. Det gjordes emellertid ett förbehåll, nämligen att det bör vara
utbildad personal. I annat fall är det svårt att integrera den bland den övriga skolpersonalen
och många av fördelarna med att ha vuxna romer på skolan går då förlorade. Det är också ett
faktum att antalet romska barn på en skola med behov av studiestöd kan minska kraftigt från
78