Romska barn i skolor - Minoritet

gått i svensk skola, andra har föräldrar som nyligen kommit till Sverige och inte har någon
erfarenhet alls av den svenska skolan. Knappast några har en högre utbildning. Både
föräldrarnas bakgrund och nuvarande situation påverkar barnens skolgång, det är dock långt
ifrån säkert att föräldrar som inte själva fått gå i skolan är ointresserade av sina barns
skolgång. Reaktionen kan vara den motsatta, barnen ska ta vara på det som vi har missat. Vi
har i våra intervjuer träffat på flera unga romska föräldrar som uttryckt förhoppningen att
deras barn ska ta studierna på mera allvar än de själva gjort. Dessa föräldrar har ställt krav
både på skolan och på sina barn. Utbildning, menar de är barnens enda möjlighet att få en bra
framtid. Vi har också från flera håll fått höra att de romska föräldrarna i allt högre grad är
positiva till att flickorna avslutar sin skolgång innan de gifter sig och får barn.
Som redan antytts så är dock skillnaderna mellan barnens familjeförhållande och
livssituationer mycket stora. De föräldrar vi talat med är de i skolsammanhanget mera aktiva.
De övriga har vi inte kunnat nå. Vi har dock i våra intervjuer med rektorer, pedagoger och
romer som arbetar i skolan eller som på annat sätt aktivt arbetar för romernas utveckling fått
en liten inblick i barnens högst skiftande verklighet. En del av de barn vars skolgång vi
diskuterat lever i en utbildningsorienterad värld, andra har en levnadssituation som är så
jobbig att skolan blir en bisak. En del barn har en språklig utveckling som passar in i den
svenska skolan, medan andra saknar både ett välutvecklat modersmål och kunskap i svenska
språket. De vars föräldrar inte kan svenska har extra svårt att kommunicera med svenska
skolan. Många föräldrar har så låg utbildning att de inte kan hjälpa sina barn med läxor, de
som är analfabeter eller inte behärskar svenska språket kan varken bistå barnen med läxorna
eller läsa den information som skolorna sänder ut.
Trångboddhet och överhuvudtaget dåliga bostäder tillhör många romska barns vardag. Även
om flyttning är relativt vanlig bland romerna är det svårt för dem att få en för familjen lämplig
bostad. En av våra intervjupersoner tvingades byta namn för att få söka en lägenhet, som hon
sedan inte fick.
Vi har i flera intervjuer fått beskrivet de svårigheter romska barn har att få tillträde till de
skolor de önskar gå i. Detta förhållande ger en dålig signal till eleverna och tär på deras
självkänsla.
En del barn utsätts för mobbning på grund av sin romska identitet. Vi har i vår kontakt med
föräldrar fått flera exempel på den störning detta innebär i barnens skolgång, även om
skolorna inte anser att de romska barnen drabbas mer av mobbning än andra barn. Ett mobbat
34