Romska barn i skolor - Minoritet

Föräldrarna
De romska föräldrarnas och familjernas egenskaper hör till de faktorer som våra
intervjupersoner oftast anför som orsak till att många romska barn har stora svårigheter med
att klara skolan. Vi berör dessa faktorer i de följande avsnitten.
”Romer saknar ofta skoltradition”
En av de vanligaste förklaringarna till de svårigheter som de romska barnen har i skolan är att
de romska barnen kommer från familjer som inte har någon tradition av skolgång. Skolan sägs
vara en främmande värld och många är dessutom analfabeter. Möjligheterna för att hjälpa
barnen med läxor är inte sällan högst begränsade. Här följer några citat på detta tema.
Mycket av det skolsystem vi har i dag bygger på att föräldrarna skall vara stöd som läxhjälp
och se till att barnen gör sina läxor. Och är det då att barnen få inte det här stödet och
motivationen att sköta sina läxor. (romsk brobyggare)
Man måste ha en viss förståelse också för romernas situation också. I de arabiska länderna så
har man redan en viss skoltradition, dom har gått i skolan och dom har detta på ett sätt inom
sig, medan romer dom har det inte. (romsk brobyggare/elevassistent, skola G)
Jag tror att det är svårt för många barn. Det är verkligen det. Det krävs väldigt mycket extra
för att de här första åren ska bli välfungerande, så att de känner att de hör hemma i skolan. Så
de kan hänga med på det vi arbetar med. Och frånvaron som dyker upp så här gör ju att det
blir luckor. Allting hänger i luften. Vad gör vi nu då Jag tror aldrig jag egentligen kände att
jag fick något stöd i föräldrarna, och det var nog helt naturligt, när det gällde läxor till
exempel. (lärare skola B)
Hur kan man förbättra: En sak som jag tänker på, och det är inte extremt för den romska
gruppen, men det är kanske lite överrepresenterat, det är att skolan inte är så viktig. De har
ingen skoltradition. Föräldrarna har kort skoltid bakom sig. Det finns det motsatt också, där
det är väldigt mycket åt det andra hållet. Jag som romsk pappa har aldrig fått gå i skolan. Ta
vara på den här möjligheten. Vi har såna exempel också. Precis som hos alla andra grupper
där man är lågutbildad, det kan slå åt båda hållen. Utbildning är jätteviktig för det har aldrig
jag fått eller att utbildning är egentligen inte så viktigt för jag vet inte vad man ska ha den till.
Men det sista förekommer ibland att med de romska barnen att vi känner att föräldrarna inte
backar upp. (bitr. rektor skola C)
”Romani chib saknar skriftspråk”
Modersmålet romani chib som talas i de flesta romska hemmen saknar skriftlig tradition. Det
är mycket ovanligt att litteratur på romani förekommer i hemmen. Det talade umgängesspråket
skiljer sig begreppsmässigt mycket från det språk som används i skolans undervisning.
Dom är den grupp som deltar sämst procentuellt sett i modersmålsundervisningen och även i
studiehandledningen. Vi har en rom som kommer en gång i veckan några timmar. Men dom
anmäler sig inte. Och dom anmäler sig inte till romani. Vi hade en som anmälde sig till
ungerska, och så kom en ungersk modersmålslärare. Men efter en tid så sa hon, men herregud
han pratar ingen bra ungerska. Det visar sig att han pratar inte så bra romani heller.(bitr.
rektor, skola B)
25