You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Üçüncü Göz<br />
lardaki çalışmaları yürütmek, d) Mevzuatla verilen<br />
diğer görevleri yapmak” 8 .<br />
Müfettiş, mensubu bulunduğu kurumun/kuruluşun<br />
yetki alanı içindeki birimlerinde, yetkili âmir<br />
adına (Bakan, Genel Müdür, Bölge Müdürü) denetim,<br />
araştırma, rehberlik ve soruşturma yapan<br />
kişidir. Pedagojik sorumluluğu, yenilikçi deneyimlerin<br />
tasarımında bilgilendirici yönü, tarafsızlığı ve<br />
yeterliliği müfettişe liderlik rolü kazandırır.<br />
Müfettiş rolü için yapılan teşbihlerde canlı vücudunun<br />
kullanılması alışılagelmiş bir ameliye olduğundan,<br />
bu minvalde farklı ve doğru perspektiften<br />
bakmayı sağlamak amacıyla “Üçüncü Göz”<br />
başlığı mülahaza edilmiştir.<br />
Müfettiş ifa ettiği görevi, üst amir adına gerçekleştirdiğinden,<br />
müfettiş rolü “göz” dışında “kol,<br />
ayak, kulak vb.” olarak da tasavvur edilebilmelidir.<br />
Binaenaleyh, kurum denetimini gerçekleştiren iç/<br />
dış mekanizmaların sayısı zenginlik olarak kabul<br />
edilmelidir.<br />
Rehberlik ve Denetim Başkanlığı dışında; Anayasa<br />
Mahkemesi, Danıştay, Sayıştay, Bölge İdare<br />
Mahkemeleri, İdare Mahkemeleri ile Devlet Denetleme<br />
Kurulu, Yüksek Denetleme Kurulu ve İç<br />
Denetim Birimi Başkanlığı 9 yerinde veya tesis edilen<br />
idari işlem üzerinden Milli Eğitim Bakanlığının<br />
iş ve işlemini denetleme yetkisine haiz oldukları<br />
bilinmektedir. Söz konusu denetim yapan kurum/<br />
kuruluş sayısındaki zenginlik ancak “Üçüncü Göz”<br />
mantığıyla bakıldığında daha anlaşılabilir olmaktadır.<br />
Bunlarla birlikte;<br />
Eğitim sistemindeki yenileşmede “üçüncü<br />
göz”ün ulusal ve uluslararası alanda çözüm öne<br />
süren raporları yönetsel olarak önemli bir araçtır.<br />
Üçüncü Göz, denetim sürecinde toplumun beklentilerini<br />
karşılamak için rehberlikte bulunurken<br />
ölçülülük, yerindelik ile hazırbulunuşluk ilkelerine<br />
riayet etmelidir. Sözgelimi Çankaya İlçe Müdürlüğü<br />
ile Evren İlçe Müdürlüğünde veya Galatasaray<br />
Lisesi ile Yüksekova Anadolu Lisesinde yapılan<br />
kurum denetiminde farklı teknik ve yöntemler<br />
uygulanmalı, rehberlik yapılırken dil farklı kullanılmalıdır.<br />
Ülke genelinde seyislere rehberlikte bulunması<br />
için düzenlenen organizasyona bir profesör davet<br />
8. Maarif Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği Madde 57<br />
9. 5018 Sayılı Kanunla Bakanlıklar bünyesinde kurulmuştur.<br />
Erişim:01.03.2015 http://www.idkk.gov.tr/Sayfalar/Mevzuat/Birincil%20Duzey%20Mevzuat/5018<br />
Sayılı Kanun aspx<br />
edilir. Hocamız, organizasyon zamanı toplantının<br />
yapılacağı salona geldiğinde, yalnızca bir seyisin<br />
onu dinlemek için beklediğini görür. Konuyla ilgili<br />
hazırladığı sunumdan vazgeçer ve dışarıya doğru<br />
yönelir. Bu sırada içeride oturan seyis, profesöre<br />
seslenerek:<br />
-“Hocam nereye gidiyorsunuz ?”<br />
Profesör<br />
-“Senden başka kimse yok.”<br />
Seyis<br />
-“Hocam, ben ahıra gittiğim zaman, bir at bile<br />
gelmişse, onu yemlerim, dönüp gitmem!” şeklinde<br />
cevap verince, cevaptan etkilenen profesör, at<br />
eğitimiyle alakalı tüm hazırlığını önceden yaptığı<br />
plana göre anlatır. Sonra, seyisin gözlerinin içine<br />
bakarak:<br />
-“Umarım rehberliğim faydalı olmuştur.”<br />
Seyis<br />
-“Biraz !”<br />
Profesör<br />
-“Ne demek biraz, ben tüm hazırlığımı eksiksiz<br />
aktarmaya çalıştım.”<br />
Seyis<br />
-“Hocam, sıkıntı da burada zaten. Ben bile atları<br />
yemlemek için ahıra gittiğimde, tüm atlar için<br />
hazırladığım yemleri, ahıra yalnız gelen bir ata yedirmeye<br />
çalışmazdım!” der 10 .<br />
Bu mizansen, öznesi “insan” olan eğitim kurumlarında;<br />
öğretmen ve diğer çalışanları mesleki<br />
anlamda eğitmek, yetiştirmek ve desteklemek<br />
amacıyla rehberlik yapılırken, hazır bulunuşluğun<br />
önemini farklı perspektiften ortaya koymaktadır.<br />
Denetim Raporu ve 3M Kuralı<br />
Rehberlik ve Denetim Başkanlığının yayınları<br />
arasında bulunan, kurum denetim rehberleri<br />
11 maarif müfettişi tarafından araç olarak değil<br />
amaç olarak kullanıldığında, denetim rehberinde<br />
mevcut cümlelerin yüklemleri değiştirilerek hazırlanmış<br />
“denetim raporu” ortaya çıkmaktadır. Bu<br />
doğrultuda hazırlanan raporun, genelde kuruma<br />
ait teftiş defterine yapıştırıldıktan (eklendikten)<br />
sonra rafa kaldırılıp özenle bir sonraki denetim<br />
10. Bu mizansen, denetimde hazır bulunuşluk konusuna dikkat<br />
çekmek amacıyla yazılmıştır.<br />
11. Rehberlik ve Denetim Başkanlığı Yayınları Eriş im: 01 Mart 2015,<br />
http://rdb.meb.gov.tr/www/yayinlarimiz/icerik/13<br />
Yıl: 11 / Sayı: 33<br />
Nisan / Mayıs / Haziran 2015<br />
EĞİTİM-ÖĞRETİM VE BİLİM ARAŞTIRMA DERGİSİ<br />
83
Change language