You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Üçüncü Göz<br />
Rehberlik ve Denetim Başkanlığının denetimi<br />
yönetme anlayışında; öteden beri olagelen davranışlara<br />
dur denilerek başlatılan tensikat ve değişim<br />
ile birlikte statik yapıdan dinamik yapıya geçiş<br />
sağlanmıştır. Bu geçişte başarının devamlı olması<br />
için, değişim süreci yenileştirilerek devam ettirilmelidir.<br />
Sonuç ve Öneriler<br />
Maarif Müfettişi tarafından hazırlanan “denetim<br />
raporu” kurumda her paydaşın kılavuzu olabilmelidir.<br />
Kurum denetiminin makro ve mikro olmak<br />
üzere iki farklı düzeyde yapılması sağlanmalıdır.<br />
Mikro düzeyde denetim, kurumda ideal eğitim<br />
ortamı sağlanması amacıyla; makro düzeyde denetim,<br />
kurum başarısını geliştirerek genişletmek<br />
için yapılmalıdır.<br />
Kurumda ideal eğitim ortamının oluşturulması<br />
için kullanılan denetim aracı; yalnızca maarif müfettişi<br />
tarafından değil, kurumun iç dinamiklerinin<br />
katılımıyla da sağlanabilmelidir.<br />
Öğretmenin mesleki yönden gelişimi için, ders<br />
denetimi adı altında soyut nasihat dinlemesi ritüelinden<br />
koparılıp somut davranış izleme uygulaması<br />
tercih edilmelidir. Bu minvalde; öğretmen<br />
mesleki gelişimi için, aynı zümre öğretmenlerinin<br />
derslerini periyodik olarak müşahede etmelidir.<br />
Öznesi insan olan eğitim kurumlarında; öğretmen<br />
ve diğer çalışanları mesleki anlamda eğitmek,<br />
yetiştirmek ve desteklemek amacıyla rehberlik yapılırken,<br />
hazırbulunuşluk dikkate alınmalıdır.<br />
Okul müdürü, denetimden kaynaklanan görevini<br />
ifa ederken, olumsuz bir tespitinden dolayı<br />
öğretmen, personel ve öğrenciyi tenkit edip ceza<br />
vermek yerine, öncelikle doğru olanın yaşama geçirilmesi<br />
veya iyileştirilmesi için toplum beklentilerine<br />
katkı sağlamalıdır.<br />
Milli Eğitim Bakanlığının oluru/onayı olmadığı<br />
için denetim dışında bulunup dershanelerin<br />
kapatılma süreciyle sayıları hızla artan kuruluşlar<br />
ile yayınlar eğitim politikaları üzerinde tiran etkisi<br />
yapmaktadır. Söz konusu bu kuruluş ve yayınlar,<br />
Tevhid-i Tedrisat Kanunun getirdiği sorumluluk ve<br />
yetki gereği denetim kapsamına alınmalıdır.<br />
Milli Piyango İdaresinin isminden, “Millî” kelimesinin<br />
kaldırılması hususunda, Milli Eğitim Bakanlığı<br />
gerekli girişimleri başlatmalıdır.<br />
Eğitim denetiminde statik yapıdan dinamik<br />
yapıya geçilerek yapılan değişim ile yenileşmenin<br />
devamlılığı Denetim Kurumu için yaşamsal bir<br />
önem taşımaktadır. Dolayısıyla, başlatılan değişim<br />
sürecinin, başarıya ulaşabilmesi için, sahip olduğu<br />
ve yararlanabileceği kaynakların verimliliğinden<br />
maksimum düzeyde faydalanarak yenileşme devam<br />
ettirilmelidir.<br />
Değişen denetim sistemine; her maarif müfettişi<br />
statü kaybı/kazancı kaygısı olmadan, yenileşmeye<br />
katkı sağlamalıdır. Denetimde yenileşme<br />
sürecinin öznesi; Türkiye eğitim sistemi olmalıdır.<br />
Rehberlik ve Denetim Başkanlığı, denetimi<br />
yönetme anlayışında yakın zamanda başlattığı<br />
tensikat ve değişim süreci yenileşerek devam etmelidir.<br />
Kaynakça<br />
Avcı, N., Milli Eğitim Bakanı, 014 yılı TBMM Genel Kurulu Bütçe Sunuşu.<br />
Balyer, A. (2012).Çağ daş Okul Müdürlerinin Değ iş en Rolleri. Ahi Evran<br />
Üniversitesi Kırş ehir Eğ itim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt:13(2),<br />
75-93.<br />
Başaran, İ.E. (1992). Yönetimde İnsan İlişkileri/Yönetsel Davranış<br />
Çiftçi ,E.F., (Türk Dili Edebiyatı Öğretmeni) Dil ve Anlatım Çalışmaları<br />
Erdoğan, İ. (2002). Eğitimde Değişim Yönetimi. Ankara: PEGEM A<br />
Yayıncılık<br />
Eren, M. (Okul Müdürü) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tez Çalışmaları<br />
Gören, İ. (1999). Kamu Mali Yönetiminin Yeniden Yapılandırılması ve<br />
Denetim, İstanbul: TESEV yayınları<br />
Maarif Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği ,Resmi Gazete yayınlanma<br />
tarihi 24/5/2014, sayısı 29009.<br />
Milli Eğitim Temel Kanunu, (1973), Resmi Gazete yayınlanma tarihi<br />
24/6/1973, Sayısı 14574.<br />
Onuncu Kalkınma Planı, (2014-2018), TBMM, Karar Tarihi 02.07.2013,<br />
Karar No 1041<br />
Özdemir, S. (1996). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara PEGEM<br />
Yayınları<br />
Rehberlik ve Denetim Başkanlığı Yayınları,2014, Erişim 01.03.2015,<br />
http://rdb.meb.gov.tr/www/yayinlarimiz/icerik/13<br />
652 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun<br />
Hükmünde Kararname, Resmi Gazete yayınlanma tarihi<br />
14/09/2011, Sayısı 28054.<br />
5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, Resmi Gazete yayınlanma<br />
tarihi 14/2/2007, sayısı 26434.<br />
5510 Sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu Resmi<br />
Gazete yayınlanma tarihi 16/6/2006, sayısı 26200.<br />
5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu Resmi Gazete yayınlanma<br />
tarihi 24/12/2003, sayısı 25326.<br />
88 Nisan / Mayıs / Haziran 2015 Yıl: 11 / Sayı: 33<br />
EĞİTİM-ÖĞRETİM VE BİLİM ARAŞTIRMA DERGİSİ
Change language