neformalno uÄenje skavtskih in taborniÅ¡kih voditeljev in vrednotenje ...

More documents

Recommendations

Info

82. Svetlik, I. (2006). O kompetencah. V: Vzgoja in izobraţevanje, 37 ,št. 1, str. 5–12.83. Škulj, J. (2008). Ključne kompetence za vseţivljenjsko učenje. Ljubljana: Movit namladina.84. Šlander, V. (2006). Certificiranje nacionalnih poklicnih kvalifikacij – nove moţnosti vgraditvi kariere. V: Muršak, J., Vidmar, T. (ur.). Neformalno učenje odraslih–novamoţnost ali zgolj nova obveznost. Ljubljana: Pedagoška fakulteta, str. 155–180.85. Taylor, M. (2006). The European portfolio for youth leaders and youth workers: anexample of recognition of non-formal education. Version: April 2007. Strasbourg:Council of Europe.86. Trunk Širca idr. (2006). Razvoj koncepta regionalnih centrov vseţivljenjskega učenja.Koper: Fakulteta za management. (http://www.fm-kp.si/zalozba/ISSN/1581-4718/015.pdf, pridobljeno 6. 8. 2010).87. Vojnovič, M. (1996): Vloga neprofitno-volonterskega sektorja v pluralnem sistemublaginje. (Magistrska naloga). Ljubljana: FDV.88. Vuković, A. (ur.) (2008). Priznavanje in potrjevanje neformalno in priloţnostnopridobljenega znanja. Ljubljana: Center Republike Slovenije za poklicno izobraţevanje.(http://www.cpi.si/files/cpi/userfiles/Publikacije/Potrjevanje_Neformalno%20znanje.pdf, pridobljeno 9. 8. 2010).89. YMCA, YWCA, WOSM in WAGGS (2001). The education of Young People: Statementat the Dawn of the 21th Century.(http://scout.org/en/about_scouting/partners/youth_platforms/alliance_of_youth_ceos/joint_publications/the_education_of_young_people_a_statement_at_the_dawn_of_the_21st_century_english, pridobljeno 16. 7. 2010).90. Zakon o društvih. Ur. l. RS št. 61/2006. (http://www.uradnilist.si/1/objava.jsp?urlid=200661&stevilka=2567,pridobljeno 6. 7. 2010).124
91. Zakon o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Ur. l. RS št. 81/2000.(http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=200081&stevilka=3708, pridobljeno 21.7. 2010).92. Zakon o poklicnem in strokovnem izobraţevanju. Ur. l. RS št. 12/1996.(http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=199612&stevilka=568, pridobljeno 21. 7.2010).93. Zakon o priznavanju in vrednotenju izobraţevanja. Ur. l. RS št. 73/2004.(http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=200473&stevilka=3237, pridobljeno 21.7. 2010).94. Zakon o višjem strokovnem izobraţevanju. Ur. l. RS, št. 86/2004,(http://zakonodaja.gov.si/rpsi/r03/predpis_ZAKO4093.html, pridobljeno 11. 8. 2010).95. Zakon o vrednotenju in priznavanju izobraţevanja. Ur. l. RS št. 73/2004.(http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=200473&stevilka=3237, pridobljeno 11.8. 2010).96. Ţorga, S. (1992). Kaj imajo prostovoljci od prostovoljnega dela. V: Psihološkaobzorja, 1, št. 1, str. 87–89.97. http://www.cpi.si/nacionalne-poklicne-kvalifikacije/eqf.aspx, pridobljeno 3. 8. 2010.98. http://www.prostovoljstvo.org/index.php?id=11&lang=sl, pridobljeno 22. 9. 2010.99. http://www.rutka.net100. http://zskss.skavt.net101. www.ursm.gov.si102. http://enefiks.talentiran.si125
Page 5 and 6:
KAZALO VSEBINE1. UVOD .............
Page 7 and 8:
KAZALO TABELTabela 1: Motivi za opr
Page 9 and 10:
posameznika. Mladim prostovoljno de
Page 11 and 12:
2. TEORETIČNI DELZnanja, talenti i
Page 13 and 14:
oblike prostovoljstva prav nič ne
Page 15 and 16:
Prostovoljno delo lahko opravlja vs
Page 17 and 18:
Gril je naredila analizo motivov gl
Page 19 and 20:
Pri mladih narašča zanimanje za d
Page 21 and 22:
drugih organov oblasti, političnih
Page 23 and 24:
1. Formalno organizirane - organiza
Page 25 and 26:
1. društva,2. ustanove,3. zasebni
Page 27 and 28:
2.2 NEFORMALNO UČENJE MLADIH V PRO
Page 29 and 30:
- diskusije - moţnosti za diskusij
Page 31 and 32:
Različne organizacije neformalno u
Page 33 and 34:
6. Izvajalci neformalnega učenja:
Page 35 and 36:
Neformalno učenje ima zaradi svoje
Page 37 and 38:
Nekateri zagovorniki izven šolskeg
Page 39 and 40:
in/ali kognitivnih postopkov natan
Page 41 and 42:
specifične kompetence štejemo tis
Page 43 and 44:
Učenje učenjaMedosebne indruţben
Page 45 and 46:
2.2.4.2 Ameriški modelNew York Cit
Page 47 and 48:
Razvijati ustreznepriloţnosti za u
Page 49 and 50:
- sposobnost vzpostavljanja odnosov
Page 51 and 52:
na trgu dela, drugi sklop pa se nan
Page 53 and 54:
Posameznik sam ali v sodelovanju s
Page 55 and 56:
2.2.7 Orodja beleţenja neformalno
Page 57 and 58:
generacija mladih dobi tovrstne pri
Page 59 and 60:
izobraţevanju. Poglejmo, kako izko
Page 61 and 62:
izobraţevanja in usposabljanja v G
Page 63 and 64:
vseţivljenjsko učenje, saj zajema
Page 65 and 66:
2.3 PROSTOVOLJNO DELO V MLADINSKIH
Page 67 and 68:
porodila ideja o ustanovitvi gozdov
Page 69 and 70:
zdruţujejo v tri regije (ljubljans
Page 71 and 72:
strokovna sluţba. Vodi jo tajnik s
Page 73 and 74: na območju ene ali več občin in
Page 75 and 76: Redna usposabljanja voditeljevTabor
Page 77 and 78: 2.3.4.2 Usposabljanje v ZTSUsposabl
Page 79 and 80: sklopi so enaki temeljnemu modulu,
Page 81 and 82: Izpopolnjevalni modul se izvaja v t
Page 83 and 84: 3. SKLEPObdobje mladosti je v ţivl
Page 85 and 86: 5. Ali obstajajo razlike v ocenah k
Page 87 and 88: 4.6.1 Osnovni podatki o vzorcu4.6.1
Page 89 and 90: medicinska smer 17 7,1biotehniška
Page 91 and 92: Tabela 12: Število anketiranih gle
Page 93 and 94: 2= 488,762 (α = 0,000; g = 4)Vredn
Page 95 and 96: voditelji svoje delo opravljati kva
Page 97 and 98: funkcije v organizaciji, niso enako
Page 99 and 100: motivacija, timsko delo, načrtovan
Page 101 and 102: Glede na rezultate lahko rečemo, d
Page 103 and 104: Področjedelovanja4.9.8 Povezanost
Page 105 and 106: OrganizacijaTabela 24: Stopnja spec
Page 107 and 108: uspešnejše delo, niso enako poraz
Page 109 and 110: Iz Tabele 25, ki prikazuje podatke
Page 111 and 112: 5. ZAKLJUČEKV začetnem poglavju d
Page 113 and 114: naredimo s sistematičnim beleţenj
Page 115 and 116: 6. VIRI IN LITERATURA1. A Memornadu
Page 117 and 118: 17. Evropsko ogrodje kvalifikacij z
Page 119 and 120: 38. Medveš, Z. (2004). Kompetence
Page 121 and 122: 56. Oblak, A., Gornik, J. (ur.) (20
Page 123: 73. Sagadin, J. (1991). Razprave iz
Page 127 and 128: Priloga 1NEFORMALNO UČENJE SKAVTSK
Page 129 and 130: Nadaljevalni modul za vodjeIzpopoln
Page 131 and 132: 1 2 3 4 5NE ŽELIM dodatno razviti.
Page 133: IZJAVA O MENTORSTVUSpodaj podpisana
show all

neformalno uÄenje skavtskih in taborniÅ¡kih voditeljev in vrednotenje ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

neformalno uÄenje skavtskih in taborniÅ¡kih voditeljev in vrednotenje ...