neformalno učenje skavtskih in taborniških voditeljev in vrednotenje ...

funkcije v organizaciji, niso enako pogosti. Glede na vzorec sklepamo, da tudi v hipotetičniosnovni mnoţici prevladuje odgovor, da se skavtski in taborniški voditelji po koncuusposabljanja čutijo bolj usposobljene za opravljanje svoje funkcije v organizaciji.Skoraj polovica anketiranih (49,0 %) se po koncu usposabljanja zagotovo čuti boljusposobljene. Bolj usposobljene kot neusposobljene se jih čuti 37,2 %, niti usposobljene nitineusposobljene se čuti 10,0 %. Med tiste, ki se čutijo bolj neusposobljene kot usposobljene,spada 3,3 % od vseh anketiranih in 0,4 % jih je odgovorilo, da se po koncu usposabljanjasploh ne čutijo bolj usposobljene.Prikazani rezultati so še en dokaz o zadovoljstvu udeleţencev z usposabljanjem, ki ga ponujanjihova organizacija. Razlogi so verjetno podobni kot pri prejšnjih odgovorih. Za tiste, ki sepo koncu usposabljanja kljub vsemu ne čutijo dovolj usposobljeni, predvidevam, da se čutijousposobljene šele takrat, ko svoje znanje preizkusijo v praksi. To lahko sklepam na podlagiodgovorov, kjer jih je večina navedla, da so večino znanja pridobili neposredno priprostovoljnem delu z otroki in mladostniki.4.9.5 Ocena usposobljenosti za kompetenco pridobljeno pri prostovoljnemdelu z mladimiZ raziskavo sem ţelela ugotoviti, katere kompetence razvijejo skavtski in taborniški voditeljiv času prostovoljnega dela z mladimi in kako ocenjujejo njihovo razvitost. Frekvenčnaporazdelitev podatkov je prikazana v Tabeli 18.97