neformalno učenje skavtskih in taborniških voditeljev in vrednotenje ...

5. Ali obstajajo razlike v ocenah kompetentnosti voditeljev glede na leta aktivnegavoditeljstva?6. Ali obstajajo razlike v ocenah kompetentnosti voditeljev med tistimi, ki aktivnodelujejo le na lokalni ravni, in tistimi, ki aktivno delujejo tudi na regijski in/alinacionalni ravni?7. Ali obstajajo razlike med skavtskimi in taborniškimi voditeljev glede na vrstoopravljenega usposabljanja?8. Ali obstajajo razlike med skavtskimi in taborniškimi voditelji glede na ţeljo pododatnem razvoju kompetenc?4.3 RAZISKOVALNE HIPOTEZE1. Voditelji so znanja, spretnosti in kompetence, v večji meri pridobili pri prostovoljnemdelu z otroki in mladostniki znotraj organizacije, v kateri delujejo.2. Voditelji so se za udeleţbo na usposabljanju odločili zaradi ţelje po boljšiusposobljenosti.3. Voditelji menijo, da ne potrebujejo dodatnih usposabljanj za uspešno opravljanjesvojega dela.4. Voditelji se po usposabljanju čutijo bolj kompetentne za opravljanje svoje funkcije.5. Voditelji, ki so aktivni voditelji več kot tri leta, se ocenjujejo kot bolj kompetentne.6. Voditelji, ki aktivno delujejo tudi na regijski in/ali nacionalni ravni, so pridobili večznanja, spretnosti in kompetenc kot tisti, ki delujejo samo na lokalni ravni.7. Taborniški voditelji so bolj specialno usposobljeni kot skavtski voditelji.85