الأطفال مرآة المجتمع

النمو الاجتماعي والانفعالي لطفل اهدللأحداث أساسا ضروريا لإدراك الفرق ب شكل جديد وشكل قد شكلمألوف وشكل غير مألوف.‏ هذا التمييز ب شكل وآخر يحتاج أيضا ‏(إلىجانب الاحتفاظ بانطباعات عن الأحداث التي يعرض لها الطفل)‏ إلىإدراك للتفاصيل البارزة داخل الشكل الكلي وإلى القدرة على تثبيت الانتباهوتركيزه مدة أطول وإلى القدرة على متابعة الأشياء اتحركةوكلها تكون قد ت عند الطفل في هذه ارحلة ‏(انظر الفصل الثانيمن هذا الكتاب).‏وسواء أكانت ابتسامة الطفل الاجتماعية يزة أم غير يزة فالواضحأن الوجه الإنساني يلفت نظر الطف ويثير لديه استجابة الابتسام أكثر منأي شيء آخر فالابتسامة الاجتماعية في الواقع هي استجابة تنمو بشكلخاص بالنسبة للوجه الإنساني بالذات.‏ وهي تصدر له في وضعه الكاملوليس في وضعه الجانبي وفي وضعه الطبيعي وليس في وضعه اقلوبوفي شكل يتضمن معاه الرئيسة وليس في شكل مشوه له ‏(أي بدون عينمثلا أو بوضع الأجزاء في غير موضعها)‏ (,١٩٦٦كموضع آخر العوامل التي تحدد مثل هذا النمو في وسوف نتب (Watsonإلا أن اهم الآن هو كيف تؤثر الابتسامة في العلاقة اتبادلة ب الصغيروالكبير.‏لقد سبق أن أشرنا إلى أن الابتسامة من أشد الاستجابات التي تصدرعن الوليد تأثيرا في اتجاه الحاضن أو غيرهم نحو الطفل.‏ ولقد أوضح(Wolff أنه جرد ظهور الابتسامة الاجتماعية في سلوكالوليد تنهال تعليقات المحيط به على ذلك التغير في سلوكه ا يعني أنهقد ا وأصبح ‏«يعرف فلانا»‏ أو ‏«سُر من مداعبة فلان».‏ وهكذا تجذبابتسامة الوليد الكبار المحيط به وتدفعهم إلى أن يقضوا معه وقتا أطوليداعبونه ويهدهدونه.‏ وهنا كن القول:‏ إن الوليد قد كسب أول معركة فيوه الاجتماعي.‏ ذلك أن التفاعل اتبادل ابني على الابتسام من ناحيةالطفل وهو استجابة محببة لدى الكبير من النواحي وما يتبع ذلك منتدعيم عادة الابتسام نتيجة ا يصدر من الكبار من ردود أفعال سارة للطفلمن ناحية أخرى كل ذلك يقوي علاقة التواد ب الطرف‏.‏ وتنمو هذهالعلاقة وتصير أقوى فأقوى كلما سار التفاعل اتبادل في نفس الاتجاه.‏(Kagan et al و ١٩٧٢,)‏«وولف»‏ (,١٩٦٣137