الأطفال مرآة المجتمع

)الطفل حديث الولادةويهم ارب أو الآباء إيقاف البكاء لصالحهم أحيانا ولفائدة الوليد أحياناأخرى.‏ وقد يتم ذلك أولا بالإطعام فإن لم ينفع فباستعمال اص.‏ وقدوجد أن ‏«الهدهدة»‏ و ‏«الطبطبة»‏ قد تفيد اما وكذلك ‏«الهزهزة»‏ السريعةلتأثير كل ذلك على الجهاز العصبي اللاإرادي.‏ومع ذلك فإن بعض العلماء يرون ألا يستجيب اسئولون عن رعايةالوليد لبكائه بهذه الأشكال من الرعاية وذلك حتى لا تدعم عادة البكاءكوسيلة لإشباع الحاجات غير الضرورية خصوصا وأن الوليد بعد أنيكون قد تعود الالتصاق بالأم أو اربية قد يستعمل البكاء عادة كأسلوبلاستمرار صحبتها له أو احتضانها إياه.‏ وقد يتعرض الطفل بعد ذلكللحرمان من الأم لظروف خارجة عن إرادتها ولذلك تصبح عملية رعايتهمهمة شاقة إذا كانت قد طالت فترة الاتصال العضوي بينه وب الأم بتلكالصورة السابقة.‏كذلك تعم اواليد عادة استجابة البكاء في مواقف الإحباط فيما بعد.‏وإذا لم تكن هناك أسباب عضوية فإن البكاء الكثير يعتبر عادة ظاهرةسلوكية ترتبط بالرعاية الزائدة والتدليل واستمرار احتضان الوليد مععدم تعويده بالتدريج على الاستقلال والانفصال اناسب عن دفء صدرالأم.‏ على أن هذه القضايا جميعا سوف تعالج بشكل أكثر تفصيلا فيالفصل الأخير من هذا الباب.‏الحواس لدى الطفل حديث الولادة:‏ماذا يرى وماذا يسمع ذلك اولود الدقيق الأحمر الوجه اجملعد الجلدالذي لأي كف عن البكاء?‏ هل يشم هل يتذوق?‏ ما هي خواص العالمالمحيط به التي تلفت انتباهه أكثر من غيرها?‏ هل العالم بالنسبة له يكونبالفعل كما قال وليم جيمس خليطا من الأصوات والأضواء غير المحددة?-‏(ABig booming buz-zing confusionالإجابة على هذا السؤال الأخير هي قطعا بالنفي.‏ فالوليد في خلالالخمسة أو السبعة أيام الأولى من ايلاد يكون قد تخلص اما من محنةايلاد وبدأ يحس ويز عاا من الأصوات والأضواء والروائح يختلفاما عما كان يعيش فيه أثناء وجوده في الرحم.‏43