Magt, Medborgerskab og Muslimske Friskoler i ... - Ny i Danmark

KØBENHAVNS UNIVERSITET
konsulentbistand. Ifølge ansvarligt personale i UVM, 131
er årsagen hertil, at de frie skoler netop har valgt at være
fritaget for statens indblanding, i og med at de har valgt
at være frie. Man kan, som professor i statsforvaltning
Tim Knudsen, anse de frie skoler som en del af den gråzone,
der omgiver den offentlige sektor, hvilket medfører,
at den på én gang er forbundet med både frihed
og statslig tvang. 132 Denne friskolens særlige position
illustreres f.eks. i det forhold, at staten i Friskoleloven
af 2005 stiller ultimative krav til undervisningens indhold
og resultater i form af delmål og slutmål, som skal
følge de krav, der stilles i Folkeskolen. Set i denne sammenhæng
kan UVM’s totale negligering af den frie skoles
konsulentbehov forekomme uforståelig. Flere af de
muslimske friskoleledere vurderer da også, at skolernes
lange og usikre etableringsfase kunne have været gjort
kortere og mindre smertefuld for eleverne, hvis ministeriet
havde ydet juridisk, administrativ og pædagogisk
bistand til skolerne i deres opstartsperiode.
Der er altså ikke megen grund til at være imponeret
af den økonomiske og pædagogiske støtte, som staten
yder de frie skoler, og de muslimske skoler i særdeleshed,
når det erindres, at staten under alle omstændigheder
har pligt til at tilvejebringe undervisning til alle
danske børn i den skolepligtige alder. Man må formode,
at vælger forældre at placere deres børn i en friskole,
så har staten ligefrem færre udgifter til børnenes undervisning.
Dette gælder især for de muslimske friskolers
vedkommende, hvor mange elever må formodes at have
brug for støtte- og specialundervisning, og for særlig
social støtte, idet deres forældre tilhører en økonomisk
og arbejdsmæssigt svagt stillet minoritet. 133 Ydermere er
den andel, som forældrebetalingen udgør af de samlede
indtægter i disse skoler forholdsvist lav, hvilket betyder,
at statens tilskud til fripladser på disse skoler bliver
tilsvarende lav, set i forhold til friskoler generelt. Hvis
det skal sikres, at de frie skoler er i stand til at levere en
131 Samtaler med fuldmægtig og pædagogisk konsulent i UVM, ved et
Dialogmøde for frie grundskoler med mange tosprogede elever, arrangeret
af UVM i foråret 2005.
132 Knudsen 1997: 23
133 Pisa-Etnisk 2007: 102
38
Magt, Medborgerskab og Muslimske Friskoler i Danmark
kvalitet i undervisningen, der står mål med folkeskolens,
må stat og politikere overveje, hvorvidt dette kan
lade sig gøre, hvis ikke statens udgifter til elevernes skolegang
følger barnet og ikke den skoleform, som forældrene
har valgt. Kun ved at staten støtter alle skoler på
lige basis kan det sikres, at den frie grundskole kan blive
et reelt alternativ til folkeskolen.